一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙》 ︳人音版 （五线谱） .doc

小雨沙沙 课型唱歌课 课时一课时 年级小学一年级 教材分析 《小雨沙沙》是人音版音乐教材一年级下册第一单元《春天》中的一首歌曲是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，做一个有心人。 教学构思 根据《音乐新课程标准》要求，本课在设计教学时注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂。激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神。使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。 创设“创编动作”的环节，突出让学生参与让学生发挥想象自己创编。 教学内容 1、 歌曲《小雨沙沙》 2、动作创编 教学目标 1用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2能为歌曲创编动作 教学重点 引导学生感受歌曲的情绪能够有表情的演唱歌曲。 教学难点 找出乐曲中相同的乐句感知旋律的重复和变化。 教具准备多媒体 电子琴 教学过程 一、连接 师生伴随音乐《小星星变奏曲》做动作 二、问好 三、律动 师生伴随音乐起立，律动 四、导入 师：春姑娘来了，她带来了许多的绿色，埋在低下的小种子也想钻出泥土，看看这美丽的景色。可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想谁可以帮它的忙呢？ 生：小雨。 师：小雨滋润了大地，小种子就能钻出来发芽了。今天我们就来学习一首与小 雨有关的歌曲——《 小雨沙沙》。 五．歌曲教学 1、师：我们一起来听这首歌带给你怎样的感受？ 生：欢乐、快乐?? 师：这是一首非常欢快、活泼的歌曲。（你的感受力真不错） 2、师：歌中小雨一直在唱歌你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？ （提示学生小雨很小很轻柔的飘下来所以它是沙沙的。） 生：沙沙沙 3、师：请用拍手拍腿的方式为歌曲打节拍 ！（你们的节奏感真强） 4、师：歌曲中的小种子都做了些什么呢？老师来给大家读一读 （出示歌词） 5、师：现在我想请咱们班同学和老师配合，我来读前半句，大家读后半句，看我们的配合默契不！第二段我们交换一下。（非常好） 6、师：这次我要把大家分成红蓝组和黄绿组 ，看一看你们之间配合的默契不默契！红蓝组读前半句，黄绿组后半句，第二段交换。（给大家点赞） 7、师：下面请听老师给大家唱一唱 8、师：请大家和老师玩个接龙游戏，我来唱前半句，大家接后半句 9、师：这次你们唱前半句，我来接后半句！ 10、师：请大家完整的演唱歌曲！ 11、师：终于下雨了，小种子高兴吗？（高兴）我们要把这种快乐、高兴表现出来，想想你最开心的事情，用我们最美的声音来演唱。 12、师：小雨轻轻地落下来在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊 生：轻轻地 13、随音乐有感情完整演唱。 六、创编 1、动作创编 师：大家想一想，“沙沙沙”我们可以用什么动作表示？在说话呢？甜呢？发芽？ 师弹琴，生做动作唱 2、加入旁白 师： 春天来了，农民伯伯是怎么播种的呢？跟着老师的音乐来做一做 师：有一个小动物特别勤劳，帮农民伯伯来松土了，猜猜会是谁？（蚯蚓）蚯蚓我们怎么表示？ 师：最后在春风姐姐的吹拂下，小种子终于发芽了，春风姐姐我们用什么动作表示？ 3、音乐情景剧 师：春天农民伯伯开开心心地来到田野，把种子种在地里，小雨来帮助小种子啦，蚯蚓也来帮助小种子了，小雨开开心心的下着，风姐姐吹着小种子，终于发芽了！ 4、总结 师：小种子最后在谁的浇灌下出土发芽的？（小雨）对，就是小雨，小种子的生长离不开雨水，希望大家在今后的生活中能细心观察身边的事物，做一个有人心。 七、结束 《萤火虫的心愿》 伴着结束音乐，学生走出教室