《草房子》阅读交流课优秀教案及反思.pdf

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成长的美丽 ——《草房子》阅读交流课 孙菊艳 【教学目标】 1、认真读完全书,感知书中的人物形象,激发学生的阅读兴趣。 2、开展个性阅读与合作阅读,通过“班级读书会”的形式,师生交流读后感受。 3、感受《草房子》的人性之美,感悟成长的美丽,品味小说的文学魅力。 【教学重难点】 1、把握全书内容,感知人物形象。 2、从文中的主要人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马的故事中,交流感受和体会,感受成长 的美丽。 【教学过程】 一、吟唱童谣,激趣导入 师:童年是纯真、难忘的岁月,不管身处怎样的年代,童年总是我们人生中最美好的时 光。而在这段丰富多彩的生活里,总少不了童谣的陪伴,它给我们带来了数不清的快乐。我 们一起来吟诵—— 指名读: “姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭。记 得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。 ”P35 “一树黄梅个个青,打雷落雨满天星。三个和尚四方坐,不言不语口念经。 ”P41 “呀呀呀,呀呀呀,脚趾缝里漏出一小丫。没人搀,没人架,刚一蹽腿就跌了个大趴 叉。这小丫,找不到家,抹着眼泪胡哇哇……” P53 “一颗星,挂油瓶!油瓶漏,炒黑豆!黑豆香,卖生姜!生姜辣,叠宝塔!宝塔尖,戳 破天!天哎天,地哎地,三拜城隍和土地!土地公公不吃荤,两个鸭子囫囵吞! ”P92 生齐读: “正月梅花香又香,二月兰花盆里装。三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙。五 月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月栀子头上戴,八月桂花满树黄。九月菊花初开放,十 月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。 ”P42 师:就是在这些快乐童谣的陪伴下, 我们慢慢地长大了, 也都有了自己独到的成长体验。 《草房子》就是这样一本讲述跟大家同龄的孩子们成长故事的书。 我们已经读完了 《草房子》, 那么今天,我们就来举办一次读书交流会,共同交流一下,成长的那份美丽与诗意。 今天的交流会形式与以往不同, 我邀请了一位同学当做主持人, 请她带领大家交流一下 1 / 6 草房子的故事内容和人物形象。她准备了一些问题,希望大家积极参与,大胆发言。好,请 大家掌声欢迎我们今天的小主持人孙嘉怡。 主:各位老师、同学们大家好,我是孙嘉怡,是今天的主持人,很高兴和大家一起交流 分享发生在草房子中的精彩故事。 (开场白) 二、初识《草房子》 1、了解作者。 (生读) 2、细数《草房子》的光环。 (荣誉:生看。评价:主读。) 3、小说主要内容。 (生自读。) 三、走进草房子,感悟风景美 (主说一段话进行过渡。) 1、草房子是一种怎样的房子? (生读句子。P5) 2、油麻地小学又是一所怎样的小学? (生读句子。) 3、在这油麻地, 风景是怎样的呢?谁能找到优美句段和大家分享一下? (生读,主评。) 4 、小组互相交流找到的优美段落。 (生大声朗读。) 这样的段落很多很多, 从这些描写中你感受到人们生活的环境是怎样的呢? (生自由答) 虽然这里的人们生活条件有限, 但我们依然能从作者优美的文笔中, 感受到油麻地的人 们把自己的生活过得有滋有味,有声有色,充满了诗情画意。 四、走进草房子,品味人性美。 欣赏了油麻地独特的风光, 我们再来了解一下那里人们的生活, 从他们的日常生活中品 味人性的真善美。 我们已

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