三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 ｜人教版.docVIP

小学音乐人教版三年级下册 《打秋千》 打秋千教案 教材分析： 我选用的是人教版三年级下册歌唱教学《打秋千》，这是一首仡佬族的民歌。歌曲欢快活泼，形象描绘了小朋友打秋千时的姿态。歌曲二声部的“叮当”声，具有伴唱的性质，表现了小朋友在打秋千的过程中，相互配合的韵律。 二、教学目标： 1、通过学习二声部合唱，体验和声美，初步培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 2、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，正确掌握下滑音的唱法。 3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。 三、教学设计思路： 这是一首充满童趣的歌曲，我想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。 《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，对三年级的孩子来说有一些难度，为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我采用游戏的形式贯穿整个歌曲教学中，让学生在愉快的游戏中不知不觉中学会二声部的演唱。并在教唱歌曲第一声部歌词时，首先引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景，通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。音乐课程要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全面发展。所以整个教学过程中我特别注重学生的相互合作，通过师生合作、生生合作来促进学生的合作能力。 四、教学重难点： 引导学生在合唱中能相互配合，唱准自己的声部。 五、教学用具: 钢琴、多媒体课件、 一、新课导入 1、师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？你最喜欢做什么游戏？（生答） 2、师：我来唱首歌，看谁能从歌声中听出今天我们要玩的游戏是什么的游戏是什么？（教师范唱歌曲第一段） 3、学生谈谈荡秋千的感觉。 4、师：荡秋千带给人们开心愉快，不仅我们喜欢，瞧，好多人都喜欢呢。（欣赏图片） 4、请学生用自己喜欢的玩法模仿打秋千的动作。（跟音乐做一遍） 设计意图：创设情境激发学生的学习兴趣。 5、师：每一横排的同学手拉手，我们一起来荡超级打秋千怎样，要想把这么大的秋千荡起来，需要我们怎么做？（团结、合作） 6、学生一起来荡秋千，老师演唱低声部的歌词为学生加油。 7、师：同学们的秋千荡的真带劲，我也想玩，谁来给我加油呀？ 设计意图：在师生的互动游戏里初步感受歌曲第二声部的旋律。 二、学习低声部旋律 1、老师范唱低声部旋律，请学生对比蓝色两个小节有什么区别？并用手势表示音高的不同。 2、师生接唱，老师唱红色旋律相同的小节，学生唱蓝色的小节。 3、完整演唱歌歌谱。 设计意图：用身体语言辅助学生唱准不同的两个小节的音高。 4、7、师：在运动会上，如果你们班的同学在赛跑，你是怎样给他们加油的? 8、学生模拟运动会上加油的场面。 9、师：用这样的热情，这样的动作，把加油换成二声部歌词跟音乐做一遍。 10、老师跟音乐打秋千，学生演唱口号为老师加油。 设计意图：把低声部设计成加油的口号，目的是让学生在游戏中不知不觉的学会低声部的旋律。 三、学唱歌曲第一段 1、师：咱们的秋千打的是热火朝天的，你们知道吗？有一群少数民族的小朋友也正在进行一场激烈的打秋千比赛，咱们去瞧瞧吧。（播放歌曲动画视频） 2、简介仡佬族，出示课题《打秋千》。 3、请学生再仔细的听一听歌曲。感受仡佬族小朋友是用什么样的情绪和速度演唱歌曲的。 4、师小结，边打秋千边唱歌是一件多愉快的事情呀！稍快的速度能体现秋千上下翻飞的情景。 5、引导学生用动作和声音模仿秋千从高处荡下来的感觉。 6、出示歌曲旋律，请学生观察哪个符号好像是秋千从高处荡下来一样。 7、讲解下滑音。师：这个下滑音很神奇，哪个小音符后面跟上它，就像坐上了滑梯，哧溜就下来了。 8、请学生跟着老师的图谱边划边唱感受下滑音，并让学生体会下滑音秋千除了像秋千下落，还像什么感觉？ 9、让学生根据歌词内容听歌曲，有哪些小朋友参加了比赛。 师：兄弟们是怎样荡秋千的？我们听一听歌曲的第一段。 9、老师用歌谱问，学生用歌词答的形式学唱歌曲第一段。 设计意图：改变传统的老师教一句，学生学一句的被动的学唱方法，老师用歌谱问，学生用歌词答的教学形式既可以激发学生学习歌曲的主动性，使精力更集中，又可以提高学生的识谱能力。 10、强调换气记号的唱法。轻快的换一口气，“哎咿呀”很亲切的送出去。 11、唱歌词一遍。 12、引导学生用正确的发声方法和表情再演唱一遍。 13、荡着秋千和仡佬族的小朋友一起演唱歌曲，比比谁的歌声最动听，动作最优美。 四、体验二声部 1、出示图片，介绍勇敢的兄弟们爱玩的打铃游戏。 2、学生边打秋千边唱歌，模仿勇敢的兄弟们来玩打铃游戏，老师模仿碰响的小铃铛的声音。跟音乐学生唱高声部，老师唱低