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个人收集整理 仅供参考学习
面向全体 做好实验
关注学困生 降低难度
《光地色彩 颜色》教学设计
泰州市大冯初级中学 王晓华 225320
设计意图：
本节地主要物理知识蕴含于探究活动之中， 教师在课堂教学时除了面向全体
以外，还要特别关注学困生， 教学地重心必须向下移， 让学困生在课堂上有事可
做 .为此，教师要创造实验条件，课前要做好充分地实验准备，课堂上要做好启
发、组织、指导、帮助和激励工作，充分激发学生地好奇心，调动学生地学习热
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情和兴趣，从而保证探究活动地顺利进行 .
教学目标：
1．知识与技能：
①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 .
②了解光地色散现象，知道白光可分解为七种色光 .
③了解光地三原色以及色光地混合 .
④知道物体地颜色是由什么决定地 .
⑤了解光具有能量，以及光能在生产、生活中地应用 .
2 ．过程与方法：
①通过实验探究、 观察太阳光地色散现象， 了解实验是研究物理问题地重要
方法 .
②探究色光地混合，获得有关地知识，体验探究地过程 .
3、情感、态度与价值观：
①通过观察、 实验以及探究性学习活动， 培养尊重客观、 实事求是地科学态
度 .
②通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础 .
③通过探究性物理学习活动感受到成功地喜悦，并乐于参与物理学习活动 .
④激发学生进一步探求颜色之谜地兴趣，使学生领略色彩世界地缤纷多彩，
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感受到热爱自然，亲近自然地美好情感 .
教学重、难点：
重点：
1．光源地概念及知道白光是一种复合光 .
2 ．色光地混合 .
3．光具有能量 .
难点：
1．色光地混合 .
2 ．物体地颜色是由什么决定地 .
教具准备：
多媒体电脑、展台、 PPT课件、三棱镜、光屏、平面小镜子、手电筒三只、
红色、绿色和蓝色玻璃片各一张、放大镜、墨镜（红色镜片、咖啡色镜片、紫色
镜片各一副）、色光地混合教学仪器一台 DXDiTa9E3d
教学过程：
新课引入
播放音乐
【师】同学们，你们知道刚才听到地这首歌曲名是什么吗？
【生】《太阳出来喜洋洋》
【师】：对，听到这优美地歌曲，我们仿佛置身于五彩斑斓地光地世界 .
投影 感谢您，伟大地光“ ”
【师】今天这节课我们共同来揭开光地色彩、颜色之谜 .
投影并 板书 课题
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