“校园之星”评选实施方案.pdf

“校园之星”评选实施方案 1 / 10 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 / 10 个人收集整理，勿做商业用途 “校园之星”评选方案 为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、 先进事迹的教育活动， 用社 会主义核心价值体系教育引导全体学生， 弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、 智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、 学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、 勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经 研究决定， 在全校学生中开展 “校园之星”评选活动， 现将有关事项通知如下： 一、指导思想 根据《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学生礼仪常规》、《公民道德规 范》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》 相关规定， 为了落实 “一切为了每一位学生的发展” 这一新课程的核心理念， 让每个学生体会到成 功的快乐， 把学生个体差异作为一种资源来开发， 促进学生个性的发展。 我校 的办学宗旨是“力求人人成才，必求人人成人” ，“星级学生”的评比，就是帮 助学生构建自身发展所需的知识结构， 发展自己的特长， 张扬自己的个性， 使 每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 二、培育目标 星级学生评比，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念， 视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学 生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己 教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度 的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好” ，多数学 生什么也得不到的现象， 学生能看到自身的优点， 知道自身的缺点， 明确努力 3 / 10 个人收集整理，勿做商业用途 的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增 强，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意 识增强，管理能力提高， 主观能动性得到充分发挥， 班级有正气， 活动有生机， 工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升 华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。 三、评定内容 依据《学生守则》 、《学生日常行为规范》和《学校一日常规》 ，结合学校 实际，经学校研究共设立十类校园之星： “学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之 星”、、“才艺之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健 体之星”、“进步之星”。 四、评选办法 1、每两周每个班级按 15%比例选出适合的“十星”之一，在班内表彰并 上报两部备案。每月每班推选 1 名“班星”到两部参选“部星” 4 名，在两部 内部表彰。每月两部推荐 2—4 名“部星”到学校评选“校园之星” ，学校根据 候选人综合表现， 组织有关部门审核， 并向全校师生征集意见， 最终择优评选 出 2—4 名的“校园之星”进行统一表彰，在校园广播站联播