校际合作教育框架协议范本.docx

第 第 PAGE # 页 共 3 页 编号： 校际合作教育框架协议 甲 方： 乙 方： 签订日期： 年 月 日 、目的： 为了促进民办教育事业健康发展， 结合先进地区的经验和本地区的实际情况， 经过反复调研 论证目前民办学校存在资金不足，师资队伍不稳定，班额过小， 教研教改很难开展的问题。 通过 校际之间进行资源整合，可达到优势互补、优化教师队伍、提高班额、降低办学成本、提高管理 水平、降低安全风险的目的，办出让学生、家长、社会满意的教育。 合作原则：利益共享、风险共担、责任共负、规范运作、公正公开、依法依规。 二、合作实施要点： 达成原则共识后，制定如下实施细则： 1、建立合作决策机构及执行机构。 2、合作时要按双方提供的物品、设备清单进行交接验收。 3、提供双方的教职工名单及工资标准（含后勤食堂） 。 4、提供双方学生的名单及收费标准。 5、提供双方学校对各别学生和教职工人特殊承诺进行核实（备案、保密） 。 6、依据学生和教师情况设计出合作后的班级设置方案及教师分配方案。 7、编写合作校的五年发展规划及财务预算。 8、编写房屋及校园装修改造计划。 9、编写三年内新增设备预算。 10、编写教职工人力资源规划。 11、制定财务及监督管理办法。 12、制定收费标准及原则。 13、制定管理层分工细则。 三、退出机制： 当出现政策、 法律、 不可抗拒的外因或合作人之间产生不可调合的分歧， 不具备合作发展前 景按退出机制处理。 1、经济上进行资产、资金清算，按股份比例进行分红或还债。 2、入股的设施、设备、物品按入股清单分给各自入股方，不进行评估与折旧，如有各方调 换物品，双方协商解决。 3、教职工的分流： 任课教师按学段分流， 小学段的所有教师分流到 ，初中段的所有教师分流到 ， 高中段的教师所教班级分流到学籍相应学校。行政后勤人员可依本人意愿协商分流。 4、学生的分流： 小学段的全体学生分流到 ，初中学生分流到 ，高中生如上级主管部门无硬性 要求，可经学生、家长、教师及合作方的意见协调解决，原则是对学生负责。为减少本地区的招 生无序竞争， 分开的小学、 初中学段各校虽然具备全段办学资质， 但要恪守至少三年内不招收对 第 2 页 共 3 页 方学段的学生的承诺。高中段不受此限制，可申请招收高一新生。 5、校舍的使用：原有的 使用，原交通技校校区由 、 学校使用，如在合 作过程中新租或新建校区，依据租用或新建校区的约定协商解决。 合作校甲方： 合作校乙方： 年月日