部编版语文九年级上册6《敬业与乐业》（教学课件）.pptx

官员;三百六十行;敬业与乐业;1.明确作者观点，理解文章的主旨。 2.理清论证的层次结构。 3.学习运用多种论证方法进行论证。;第一课时;【辛亥百年·历史人物】梁启超：改良图强的政治家;走进作者;背景资料;字词积累;专心于学业，与朋友和睦相处（ ） 不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（ ） 比喻最好的或独一无二的方法 （ ） 道理极容易明白 （ ） 唠唠叨叨说个没完 （ ） 语言和行为相照应 （ ）; 演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）;演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）;议论文三要素;1.作者先后谈论了哪几个问题?;明确： (1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 (2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的。 (5)人生在世，是要天天劳作的。 (6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 ……;4.在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？（本文的中心论点）;如果在一段当中出现这样几个词语，如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。;划分层次;1.作者为何提出“有业之必要”? 用了哪些论证方法来阐明? 因为有业是敬业的基础。 阐述： （1）无业是不可教诲的。 反面论证 引用孔子的话做道理论据（道理论证） （2）有业是做人之本。 正面论证 举出百丈禅师做事实论据（事实论证）; 2.作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用怎样的论证方法？;3、作者是怎样论述“乐业”的？; 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。;第二课时;论证过??;（二）分析有业之必要 读文章3—5段，找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。 明确：名言：(1)饱食终日，无所用心，难矣哉！(2)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！ 故事：百丈禅师的例子。 提问1：从这些名言和故事中我们读出了什么？ 明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他们无可奈何，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有事可做。;论证过程;什么是“敬业”？;（三）分析敬业之重要 提问2：读6—7段，用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。 明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心理上发出来的便是敬。 提问3：在6—7段中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子？ 明确：名言：(1)主一无适便是敬。(2)坐这山，望那山，一事无成。(3)用志不分，乃凝于神。(4)素其位而行，不愿乎其外。 故事：佝偻丈人承蜩。;论述“敬业”的重要性　; 先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。; 接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。;怎样“敬业”;(三)分析乐业之重要 提问4：文章是怎样论述“乐业”的？ 明确：首先反驳“做工好苦”的言论，然后抛出自己的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专注中享受乐四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”的道理。 思考：无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？ 明确：无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。 实践：文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个众所周