海底两万里PPT课件.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 （3）心得式 （4）记载式：读书卡片、剪报 学做读书卡 书名： 作者： 章节： 阅读时间： 主要情节： 读后感悟： 测评订正二——课堂练习 快速阅读P158页 “精彩选篇”，做一张读书卡。 书名： 作者： 章节： 阅读时间： 主要情节： 读后感悟： 书名：《海底两万里》 作者：儒勒·凡尔纳 章节：第十六章 阅读时间：2018.3.15 主要情节：“我”、尼摩船长、一个同伴、康塞尔四人穿着潜水衣漫步海底平原。 读后感悟：潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，书中描写海底奇妙的世界，令人称奇。在海底有广阔的细沙平原，有美丽的海底森林，还有许多可爱的海洋生物。当我读到这里时，恍如身临其境，那些海里的鱼类就像在我身边一样。读了这一章，我觉得这个世界真的好神奇，还有很多我们不知道的东西等着我们去发现，我真想像主人公那样有一次奇妙的探险。 　　 漫步海底平原 拓展延伸——重点情节简介 途经克利斯波岛时，船长派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。于是他们穿上潜水服，背上氧气瓶，手持特别猎枪，穿过换压舱，走在海底平原上。船长举枪射中一只大海獭（tǎ），然后又杀了两条海豚似的动物，满载而归。 在斯里兰卡附近，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，船长当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出一包珍珠送他。 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。阿龙纳斯他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们逃回潜艇，土著人又攻击潜艇，后来潜艇放射高压电波，才吓退了他们。 然后，诺第留斯号大胆向南极进发，潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德?兰要求追打鲸鱼。尼摩船长不同意伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸 的尸体。 穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩船长非凡的应变能力下，船员战胜了种种困难。 （在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死；） 尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！ 1.初步了解《海底两万里》的基本内容； 2.了解快速阅读的基本方法； 3.积累本书中的几个重点情节，学会做简单的阅读卡片； 课时小结 书籍是人类进步的阶梯。 —高尔基　　　　 　　　 书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚　　 课后练习——专题探究 专题一：写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》，先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，表明时间、地点。结合小说的内容，写几则航海日记。 专题二：人物评析 尼摩船长 　　 专题三： 绘制“诺第留斯”号潜艇简图 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 《海底两万里》： 快速阅读 楚雄金鹿中学 李云丽 教学目标 1.初步了解《海底两万里》一书的主要内容； 2.积累本作品的相关文学常识； 3.学习快速阅读名著的基本方法； 4.初步培养快速阅读的能力，学会做简单的阅读卡片； 5.补充本书的重要情节，养成做读书笔记的习惯；。 学生自主学习目标 1.初步了解《海底两万里》，积累相关的文学常识； 2.掌握快速阅读的基本方法，初步培养快速阅读的能力； 3.了解本书中的几个重点情节，学会做简单的阅读卡片； 学生交流展示一：自主学习，快速自读课本P156页，积累相关文学常识。 预习测评订正一：文学常识积累 儒勒·凡尔纳是19世纪 国著名的科幻和探险小说作家，创作了许多 ，被誉为 《海底两万里》是他的 三部曲之一，也是他的