部编版语文九年级上册7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件.pptx

语文部编版 九年级上;巴黎圣母院;( 圆明园被毁前壮美的全貌);圆明园的稀世珍宝;(圆明园被毁后的断壁残垣);点击图片播放视频; 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页, 1856年，第二次鸦片战争爆发。1860年8月，英法联军攻陷大沽口炮台，进占天津，9月在通州八里桥打败清军，直攻北京。10月，英法联军在汉奸（龚自珍之子）的指引下，焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法《北京条约》《天津条约》和《中俄北京条约》，使中国又一次大量丧失领土和主权。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情???国遭受的空前劫难。 今天我们就来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，来感受一下伟大作家雨果的博大胸怀和高尚品质。;1.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗义执言，谴责英法联军无耻行径的宝贵品质。 2.掌握本文语言特色，品味作者高超的语言艺术，体会反语的强烈讽刺效果。 3.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。 4.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力；铭记祖国的屈辱历史，激发学生热爱祖国，热爱全人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自己的青春和力量。;雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。 他的创作期长达60年之久，贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶” 。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集《光与影》,短篇小说《“诺曼底”号遇难记》等。;1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 ;书 信 1.概念： 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 ;珐琅( ) 脂粉( ) 惊骇( ) 箱箧( ) 野蛮( ) 瞥见( ) 晨曦( ) 眼花缭乱( ) 朱鹭( ) 赃物（ ） 制裁（ ） 劫掠（ ） 给（ ）予 　 恍（ ）若 琉（ ）璃（ ） ;模;;不可名状： 荡然无存： 眼花缭乱： 富丽堂皇： 丰功伟绩： 独一无二：;2、解释下面的词语;2、朗读思考：文章可分为几部分，分别写什么内容？ ;3、这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？;1、文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？ ;2、有感情地朗读第三段，思考：;（1）、作者对圆明园的评价是怎样的? 找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。; 极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。; 从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。;3、作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院相提并论有何作用？ 【明确】：把圆明园与巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院相提并论，突出圆明园在世界