部编版语文八年级下册16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件.ppt

拓展迁移 北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历届奥运会的惯例，8月8日的中国国家体育场，中国体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。 最动容瞬间 中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。 课后作业 查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来。 查阅相关资料，了解中国在奥林匹克运动中的表现。 新课导入 五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 奥林匹克五环标志 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 学习目标 梳理演讲思路，整体把握演讲的内容。（重点） 理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵，感受演讲语言的庄重典雅风格。（难点） 感悟奥林匹克精神，培养热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。（重点） 作者简介 顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。因对奥林匹克运动有不朽的功绩，被誉为“奥林匹克之父”。1894年在巴黎组织成立了国际奥林匹克委员会，并亲自设计奥委会会徽、会旗。1896至1925年担任国际奥委会主席。代表作品有《体育颂》《奥林匹克宣言》《奥林匹克回忆录》等。 背景链接 本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办一千多年后复兴起来的。19世纪末，顾拜旦积极推动奥运会的复兴。1894年国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》 的决议，1896年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。现代奥运会计划每4年举办一次，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办，1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员大会，发表了《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。 骤雨（ ） 挚爱（ ） 襁褓（ ） 崩溃（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ） 阐述（ ） 诞生（ ） 祈祷（ ） 湛蓝（ ） 萦绕（ ） 声誉（ ） 浩劫（ ） 凋零（ ） 沉甸甸（ ） 携手（ ） 相辅相成（ ） 字词学习 zhòu zhì qiǎnɡ bǎo kuì jiā zhuō chǎn dàn qí dǎo zhàn yínɡ yù jié diāo diàn xié fǔ ◆词语集注 萦绕：回旋往复；曲折环绕。 浩劫：大灾难。 肤浅：（学识）浅，（理解）不深。 拙劣：笨拙而低劣。 相辅相成：互相补充，互相配合。 自圆其说：使自己的论点或谎话没有破绽。 绚丽：灿烂美丽。 挚爱：真挚地爱。 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。 暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。 整体感知 朗读课文，理清课文层次。 第一部分 （①） 回顾奥林匹克运动复兴20周年的庆典，并简要说明奥林匹克运动5年来的发展情况。 第二部分 （②—④） 阐述奥林匹克精神的两个重要内涵——平和与自信，点明奥林匹克运动与一般体育运动的区别。 第三部分 （⑤） 指出复兴奥林匹克运动的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。 第四部分 （⑥—⑦） 指出奥林匹克运动的另一个特点——大众参与。 第五部分 （⑧—⑩） 赞扬与会人员，畅想美好前景。 课文解读 第一部分（①） 奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。 从修辞角度简要赏析这句话。 “无所畏惧”“挺”等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。 第③自然段是如何凸显奥林匹克主义的实质的？ 首先通过比较，强调了在根除人类天敌“恐惧”的精神品质里起到更多作用的是自信而非勇气。 第二部分（②—④） 然后通过拟人的修辞手法突出“平和”