过小孤山大孤山课件.ppt

湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 陆游（1125---1210）， 字务观，自号放翁，越州山 阴（今浙江绍兴）人。 陆游一生坚持抗金主张, 虽多次遭受投降派的打击， 但爱国之志始终不渝，死时 还念念不忘国家的统一，是 南宋伟大的爱国诗人。 矶 燧 窦 潦 巉 上干云霄 榭 鹘 抟 蠡 葭 赪 湓 汲 矶 燧 窦 潦 巉 上干云霄 榭 鹘 hú 抟 tuán 蠡 lǐ 葭 jiā 赪 chēng 湓 pén 汲 jí jī suì dòu lǎo chán gān xiè ◆整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？ ◆整体感知： 你能找出作者的游踪吗？ 明确： 过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。 ◆具体研读： ◇阅读第一自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第一自然段◇ 问题1：烽火矶的形象特点是什么？从文章中找 出关键语句回答。 ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象 特点？ ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象 特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘 小孤山的美景吗？ 明确： 碧峰巉然孤起，上干云霄。 ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 问题4：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？ ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 此处引用诗文典故，与本段首句“二山东西相望” 照应，引发读者对景致美妙的联想，诗文与胜景相互映 衬，更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。 问题4：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？ ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点? ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题5:本段突出了大孤山的什么形象特点? 明确： 大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩 路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？ 棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与 船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客 莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训画长江绝岛图 苏 轼 李思训画《长江绝岛图》 【释义】： 山色苍翠，烟水迷茫， 大小二孤，矗立江水中央。 崖高险绝，猿鸟不度，乔木 凌空。有客舟从何处而来？ 桨声流水间船歌抑扬。沙岸 平整，轻风徐来，望客不 见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，二美 梳弄新妆。舟中商贾，切莫 轻狂，小姑前年,已嫁彭郎。 对比阅读：诗文有别 诗歌展现的形象和具体事物间的距离 比较大，上下句之间多有跳跃和省略。 散文描写细致真实，上下句之间交待 具体。 解释加横线的字： 1.故得尽见 2.上干云霄，已非它山可拟 3.信造化之尤物也 4.实不然也 5.庙在山之西麓 6.舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也 7.俄复开霁 8.大孤状类西梁 A.然 ⑴杰然特起 ⑵然峭拔秀丽皆不可与小孤比 ⑶实不然也 ⑷碧峰巉然孤起 1.解释下列一词多义 * * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 *