新部编人教版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》教学课件.pptVIP

写作指导 2.融入感情。 在照顾植物观察植物的过程中，你一定会对它产生感情，写出自己对植物的种种想法。 写作指导 3.巧用修辞。 用拟人化写法把植物当作人来写，可以让植物更富生机和活力，用比喻的修辞手法能让语句变得生动美妙。 范文展示 我的植物朋友（节选） 我家旁边有一棵高大挺拔的松树。它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。 开门见山，把松树和玫瑰、茉莉进行对比，突显松树别具一格的特质。 范文展示 虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。 细致描写春天的松叶颜色形态，运用拟人手法突出柔嫩的特点。 范文展示 夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。 运用比喻，突显出了雨后松树的形象可爱，表现出作者对松树的喜爱。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 课堂总结 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 部编版三年级下册 习作一 ?我的植物朋友 课题导入 你喜欢的植物是什么呢？ 春天到了，到处都是生机勃勃的景象。小草从地下探出了头，各色鲜艳的花争相开放。植物世界多种多样，每种植物都各有特点，其中必然有你最熟悉最喜欢的某种植物。 你有没有观察过这些植物呢？让我们选择自己喜欢的一种植物，给它做个观察记录卡吧。 原题回顾 写作指导 这次习作让我们写一种植物，可以是花草树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬菜。还可以把植物当成人来写，体现自己对朋友的情谊，抒发自己对这种植物的喜爱之情。 以记叙为主，善用描写，习作中可以有抒情的语句，用来衬托心情。 写作指导 在写之前先仔细观察，把所写植物的名称、样子、颜色、气味、花期等记录下来，对于一些不确定的问题，可以问老师也可以问长辈，然后把它们形成文字，并写出你对这种植物的感受。 技法总结 1.开头点题，明确要写的植物。 2.详细描写植物的特点。把握层次，描述准确。 3.表达情感。 写作指导 写作思路。（以范文为例） 开头：引出你要写的植物。 中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。 结尾：总结全文并点题，表达对植物的情感。 开篇介绍松树的特点 中间写松树在四季的样子 结尾赞美松树的生机与活力 写作指导 1.写出特点。 每一种植物的枝、叶、花以及大小、高矮、形状、颜色等，都是独一无二的。写出植物的专属特点。