五年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）卢沟谣(5) 湘艺版.docxVIP

昌乐一中英才实验学校教学设计 讲课教师：刘敏 教学内容 卢沟谣 共 1 课时 第 1 课时 教 学 过 程 【教学目标】 1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号 【教学重难点】 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。（音域跨度较大） 【教学过程】 导入新课 观看微课，出示“卢沟桥”的高清风景图片。 二、学习歌曲 1、初听歌曲 2. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词 师带生一起朗诵第一段歌词。 学唱第一段 师范唱第一段歌词，生聆听。 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。 解决第一段难点 观看微课，出示音乐记号 （1） 师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 （2） “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 5、处理歌曲 （1） 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 （2）生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 （3）. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。 三、学唱第二段 1. 再次聆听歌曲第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3. 比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓 4. 讲解结束句 5. 观看微课，出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号 6、处理歌曲 （1） 师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。 （2） 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句 四、表演歌曲 有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。 五、总结现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！ 。