四年级下册美术教案-第13课 画水果 ▏人美版（北京） .docVIP

画水果 课时1课时 教学目标 知识技能目标 1、??初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 2、??尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 情感态度目标 使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 教学难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。 教具 毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗 学具 毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘 教学过程 教师拿出一篮水果，师：这一篮水果你会用怎样的绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔。。。) 师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画） 师：这节课我们就用中国画来表现水果。 引出并板书课题。 二、师生探讨，表现创新 1.?欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以欣赏课本中的水果图片。）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩鲜艳） 2.?老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。（中锋：轮廓。侧锋：整体形象。） 3.?老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。体会水分的多少所带来的不同变化。（可以使画出的水果具有层次与体积感。） 4.??教师在此基础上做示范。同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。 5.?引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签的？ 三、展示交流，多元评价 鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。（能否用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用笔在宣纸上进行大胆的尝试。） 小结本课：通过实物导入课题更直观。?? 通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。??? 鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识的重点。?? 通过欣赏并对作品的评价，提高学生对作品的鉴赏能力，解决画面的构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。?? 课后反思 本课是属于中国画教学，以前我在进行国画教学的时候，一般都会以教师讲解技法，学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会兴趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分，我出示中国画作品，让学生猜一猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣，学生的学习一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我通过示范、欣赏和实践相结合的方法，让学生来体验中国画的独特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果实饱满而有韵味的。整个教学流程下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开心。