四年级下册数学教案-2.2 小数的意义 ▏沪教版 (1).docVIP

小数的意义2 教学内容：小数的组成及小数的数位顺序表 （课本19-20） 教学目标： 1、经过对小数组成的讨论，掌握小数的数位顺序表以及它们之间的进率。 掌握带小数、纯小数的组成。 培养学生总结、概括的能力。 教学重点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数 教学难点：小数的组成以及进率 教学过程： 复习引入 填空 （1）17个0.1是（ ）， 7个0.01是（ ）， 7个0.001是（ ）。 （2）15个0.01是（ ）， 306个0.01是（ ）。 （3）0.48是由48个（ ）组成。 （4）75个0.001组成的数是（ ）。 2、这节课继续学习“小数的意义” 出示课题“小数的意义” 新授 探究一：认识小数的组成 出示：19页的数射线 请大家仔细观察这两条数射线，选1条向大家介绍一下。 在□里填上适当的数。 学生笔练，交流汇报 选两题问你是怎么想的？ 谁能说说0.23的组成呢？小组交流。 学生交流汇报 0.23是由23个0.01组成的。 0.23是由0.2和0.03组成的。 0.23是由2个0.1和3个0.01组成的。 按数位一位一位来看，0.23由2个0.1和3个0.01组成的，可以用算式 0.23 = 2×0.1＋3×0.01 练习 （1）试一试（第19页） 先说说1.08，61.52的组成，再完成下列算式。 1.08 = □×1＋□×0.1＋□×0.01 61.52 = □×10＋□×1＋□×0.1＋□×0.01 （2）填一填 6×0.1＋3×0.01=（ ） 8×100＋8×10+8×1+8×0.1+8×0.01+8×0.001=（ ） （二）探究二：认识小数数位顺序表 出示一组小数 整数部分 小数点 小数部分 0 . 2 3 0 . 6 3 1 . 0 8 6 1 . 5 2 8 8 8 . 8 8 8 1、仔细观察这些小数的结构，有什么共同点？ 得到：以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在学的数，像0.1、0.2、1.3、1.4……都是小数。小数中间的小圆点叫“小数点”。一个小数由整数部分、小数点、小数部分三部分组成。（出示：整数部分 小数点 小数部分） 像0.23、0.63整数部分是零的小数叫做纯小数。你还能举例吗？ 像1.08、61.52、888.888整数部分不是零的小数叫做带小数。再举例。 2、过度：如果要把这些小数写入数位顺序表，那我们以前所学的整数数位顺序表还够用吗？ 复习整数的数位顺序和计数单位。请学生介绍整数的数位顺序表，并说说相邻两个计数单位之间的进率。（出示：整数数位顺序表） 4、问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开） 5、表示几个1的数位就是个位。在小数部分，小数同整数一样，也按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫小数的数位。表示几个0.1（1/10）的是十分位，计数单位是十分之一，也可以说成是0.1。十分位在小数点后面的第几位？（第一位） 引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？ （小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一或0.01。） 问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？　　（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……） 根据学生回答，完成小数的数位顺序表 问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位） 6、同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的也计数单位就不同。 出示卡片：数字“3”，把它放在不同的数位上，同学分别说出它的计数单位。 7、让学生自学课本20页，要求记住小数的数位顺序表， 反馈 问：记住小数数位顺序表你有什么好方法吗？ （找到小数点就找到个位，也找到十分位。） 8、一张完整的小数数位顺序表由几部分组成，哪些部分？ 小数点的左边第一位表示什么？右边第一位呢？它的计数单位是什么？小数点右边第二位呢？第三位呢？ 整数部分的最低位是哪一位？最高位呢？ 小数部分的最高位是什么？有没有最低的数位？ 课内练习 （一）练习一 填空：试一试（第20页） ①3.142由（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01和（ ）个0.001组成。 ②9.8中的“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）个（ ） ③3.7里有（ ）个1和（ ）个0.1。 ④6.4里有（ ）个0.1；0.64里有（ ）个1/100。 ⑤13个0.01是（ ）；90个0.001是（ ）。 ⑥一个三位小数