初中语文_勤于修改教学课件设计.ppt

你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是出淤泥而不染的地瓜，你是我心中火红火红的大虾，我想轻轻地祝福你： 亲爱的同学们 ——下午好！ 第五单元 勤于修改 文章不厌百回改，字斟句酌出佳作 教学目标 1.引导学生了解修改文章的基本步骤和方法。 2.引导学生通过练习修改语句，使语言表达更清楚、明白、文从字顺。 3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。 文章修改的步骤： 第一步，“找毛病” “找毛病”，可以根据写作要求，从以下几个方面检查：一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确 。 第二步，“动手术”。 “动手术”，即是针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小，可以分为大改和小改两种。 大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目，中心不明，详略不当等，这需要重写。 小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。 好文章是改出来的 作文修改范围 一、文章语言的修改 1、字的修改 2、词句的修改 3、标点符号的修改 4、修辞手法的运用 5、语言表达是否符合逻辑 一、文章语言的修改 1.错别字或粗心导致的各种笔误。如将“棘手”写成“辣手”，“克服”写成“刻服”等。 2.用词不当。 可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！ 作者想表达自责的心情，可是“狠毒”“ 吞噬”用词太重，用词不当。 沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。 “阴森森”与这里的语境明显不合。 3.句子修改。 通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。 他想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。 我国有世界上没有的万里长城。 4、语言表要符合逻辑 2月30日 星期一 天气 晴 今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸又买回两条金鱼，养在水缸里，淹死了一条，我很伤心。 评语：我也很伤心！我活那么大，2月还从来没有遇见一个30号呢；也从来没有见过不出太阳的晴天；更没有见过会淹死的金鱼！ 教你一招 如何发现作文中存在的语言表达上的问题呢？有效的办法是自己读一读，也可以请同学读给自己听。一般来说，听起来顺口入耳的多半是好的，反之则不好，就需要做出修改。 身手小试 阅读材料一，看看在文章语言表达方面存在哪些问题，然后动手改一改。 材料一 数学老师黄华胜 （1）我的数学老师黄华胜是一位工作克苦认真而又幽默风趣的老师，他总是保持着一张开心乐观的脸。（2）黄老师是广西人，一说话就带有一些广西口音，但他说的话又不乏清楚，他的每句话我都能听清楚。（3）黄老师的整个头发都竖了起来，像个刺猬一样。（4）因此的头发他整天都会打一些咖喱水。 （5）黄老师给我上课时经常给我讲一些乐趣，比如说有一次他要回广西老家，之前给我上课时说道：“下周我要回广西，你和不和我一块去呀”？我就说：“你带我去你老家，你可要好好招待我啊”！（6）这时黄老师笑着说：“我把你带到我老家是让你为我们干农活的”。（7）我一听便说：“你让我干农活，那你也应该付工钱给我呀”！（8）谁知黄老师说：“那工钱全部包在了给你吃住里和你往返的火车票里了，哪还有什么多余的工钱啊？”，黄老师够风趣吧！ （9）黄老师的性格虽然非常幽默，但对工作则丝毫不缺乏严谨认真。 （10）他认真的表现怎么能让我佩服？（11）他非常细心，他对我做的每道题、每个步骤都检查得仔仔细细，有时我没有写“解”字他都看得清清楚楚。（12）在他的辅导下，我的数学成绩有了很大的提高。（13）黄老师真是一位当之无愧的优秀教师。 作文修改范围 二、文章内容结构的修改 1、 作文内容单薄，读起来干巴巴的，难以打动人。 2、“枝大于干”(详略不当) 增 删 改 调 作文内容单薄，读起来干巴巴，难以打动人 “图图，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要是有毅力，就把烟戒了。” 起因：五岁的孩子图图藏起了爸爸的香烟 “图图，好图图，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “图图，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，老师可从来没有这样说过呀！” “图图，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。” 修改感言： 细节是文学作品的血肉，没有细节，作品就失去了生命。 我走进了办公室，迎面正碰上田老师的目