语文教学质量分析总结范文总结.docxVIP

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语文教学质量分析总结范文总结 我们一年级全体教师通过对试卷的、交流、分析,收获颇多!通 过质量分析,我们看到了自身的不足和教学中存在的问题, 为了今后 更有效、高效的教学,特如下, 优点: 1 、 第一题,按顺序填写大写字母。大部分同学不仅能背下来, 而且能准确写出大写字母。少数学生把字母写错。 2 、 学生能够理解词语的意思,准确连出反义词。 3 、 学生能够正确填写量词、名词。一只( ),一( )糖葫芦,一斤( ) 4 、 让学生补充句子,组句子加标点这样题型完成较好。学生能够根据给出的标点和相应的文字,进行、。特别给带有问号、感叹号的句子补充完成, 可见教师在平时的训练时综合性的指导! 来训练学生的语感! 5 、 古诗背诵比较扎实,多数同学能正确完成地填写。可见在平 日的教学中,教师不仅注重学生背,更注重了学生的写! 缺点: 、· 现在一年不见了听写, 在看拼音写词语中, 出现了“初夏” “挑选”学生错误较多。原因在“初”和“夏”出现在不同的文章中,教师在教学时,缺少了知识的整合,词语的扩展! “挑选”作为二类词让学生来写,虽有难度,但也见教学时,也见教师指导不到位,学生学得片面。 、· 学生积累的词汇量少,在扩词的时候,多数同学只能组两 个词。如“良”。学生只能组成良心、 良好,个别学生组成了 “粮食”。因此在以后的词语教学中,应该注意让学生不仅认识字,会组词,还要有能力根据不同的字的不不同意思组不同的词。多多益善。 3 、· 补充词语“()地写字”学生有的答课文的题目,冬 0 冬 写字。学生不了解“地”的用法。 4 、· 阅读题答得普遍不好。其中学生对文章理解得不透,不明白题意思。如: 我家旁边有一条小河。河里的水草和河边的芦苇绿成了一片。学生能准确填出,小河在我家的( 旁 边), 5 、· 写话中错字多,一部分学生不会使用冒号和引号。 从出现的问题来看,我们学生学得死板,题型训练不到位。也提醒我们教师,我们不是教教材,而是用教材来教!提高自己的认识,才能用行动来服务于学生。 提质措施: 、· 认真钻研教材, 用心上好每一节课, 抓好学生的基础知识,抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等能力。 、· 抓好学优生工作,以点带面,抓好学困生的转化,差生的作业做到面批面改。 、· 采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加阅读量,丰富词汇,提高语文修养。 、· 在阅读中增加 “动动笔墨” 环节,标标自然段, 数数句子,圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。 、· 以课为本,综合训练,还要进行单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话,古诗都应该有专项的训练,并培养相应的答题技巧。 试卷命题的建议: 试题难度适中, 对优、中、差有所兼顾。能够以学生的发展为本,知识与能力相融合。试卷全方面、多角度考察学生对本册教材的掌握,题灵活性训练学生审题、思考、分析、概括等能力,对今后教学具有导向性。 模板 , 内容仅供参考

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