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;四边形;一、观察感知,认识四边形;二、观察操作,体会长方形、正方形特点;;;三、巩固练习,应用拓展;三、巩固练习,应用拓展;布置作业;课堂感想
1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!;谢谢观赏!;再见!;周长;一、观察图形,理解周长含义;二、多种方法,测量周长;二、多种方法,测量周长;三、巩固练习;三、巩固练习;(三)下图的长方形分成两个部分,哪个部分的
周长长?;布置作业;课堂感想
1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!;谢谢观赏!;再见!;长方形和正方形的周长;一、复习旧知;二、探索长方形、正方形的周长计算方法;;;三、巩固练习,应用拓展;(二)一块正方形桌布(如下图),要在它的
四周缝上花边,花边的长是多少分米?;三、巩固练习,应用拓展;布置作业;课堂感想
1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!;谢谢观赏!;再见!;解决问题(例5); 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?;追问:要解决的问题是什么?;一、审读题意,交流理解;二、尝试中体会,领悟方法;二、尝试中体会,领悟方法;二、尝试中体会,领悟方法;三、运用方法,解决问题;布置作业;课堂感想
1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!;谢谢观赏!;再见!
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