初中语文_《邹忌讽齐王纳谏》教学课件设计.ppt

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 一、检查预习 说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思 说说《战国策》中，“策”字的意思 二、感知课文 朗读感知 三、简说故事 根据课文内容讲成语故事 是一个很有作为的君王.据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡(kun)进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 一鸣惊人 齐 威 王 门庭若市 齐 威 王 四、巧编练习。 用比较辨析的方法,每位同学编拟一组“词义辨析”练习。 于 欲有求于我也 皆以美于徐公 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 朝 朝服衣冠 入朝见威王 谤讥于市朝 朝于齐 对 比 到 在 早晨 朝廷 官员聚集的地方 朝拜 2、关于“讽、谏、刺、谤、讥”的词义解释。 讽： 讥： 婉言规劝 谏： 直言规劝 谤： 公开指责别人的过失 微言讽刺。 五、在理解词义的基础上翻译几个短语: 朝服衣冠 忌不自信 弗如远甚 地方千里 王之蔽甚矣 时时而间进 五、在理解词义的基础上翻译几个短语: 忌不自信 弗如远甚 地方千里 王之蔽甚矣 时时而间进 朝服衣冠 早晨穿戴衣帽 邹忌自己不相信 不如(徐公)相差很远 王受蒙蔽太厉害了 土地方圆千里 不时还偶有进谏 六、深思话题。 1、邹忌是如何讽谏齐王的？ 邹忌以家事喻国事，设喻说理，类比推理。以“臣之妻私臣”与“宫夫左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比。最后得出：“王之蔽甚矣”，劝说齐王纳谏除蔽。 2、你认为故事中有哪几个关键字,引动着故事的发展和表现人物的特点? “思”是对文章内容的深化,正是有了“思”才有了“讽”,这是行文的一大转折——由闺中小事转向了国家大事,从而突出了邹忌的智者形象。 “善”字是课文内容最为关键的深化,引出了全文的高潮,同时表现了齐王的贤者形象。 学习活动小结: 简说故事 巧编练习 深思话题