教师与幼儿家长沟通的艺术.pptxVIP

教师与幼儿家长沟通的艺术 家长是什么？ 家长是上帝？ 家长是客户？ 家长是朋友？ 家长是合作伙伴？ 家长的本质： 家长是最重要的人； —— 经济上。 家长是需要帮助的人； ——教育上。 最重要的人： (1)衣食父母； (2)实现我们理想和追求的保证。 需要帮助的人： (1)帮助他们看好孩子，让他们放心地去工作、娱乐。 (2)帮助他们教育好孩子，让孩子长大后成为社会的人才。 无论他们多有权 无论他们多有钱 无论他们多有学问 都希望自己的孩子有一个快乐、成功的未来 幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 —— 陈鹤琴 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ——《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、幼儿园家园工作面临的挑战： （一）社会变化给教师带来的挑战 （二）教师自身面临的挑战 社会变化给教师带来的挑战 挑战一：家长对于孩子的关注度加强了 挑战二：家长的人权观加强了 挑战三：家长的法律意识增强了 挑战四：家长保护家庭隐私的意识增强了 挑战五：家庭关系多元化了 教师 自身面临的挑战 挑战一：目前很多教师自己也是独生子女 挑战二：教师专业培养结构中有关家长工作内容 的缺失 挑战三：教师需要掌握不同的话语体系 挑战四：教师的权威性受到挑战 挑战五：幼儿园家长工作过程中的新要求 二、家园沟通的途径 （一）家委会 （二）家庭访问 （三）预约交流（个别家长） （四）家长小型座谈会 （五）家长学校 （六）家园节日活动（班级/年级/全园） （七）家长参与幼儿园课程 （一）家委会 1、选对人 “四有”——有人品、有态度、有能力、有时间 “三类”——有祖辈、男女搭配、有代表性和职业特殊性 “二公开”——公开家委会及成员的职责、公开名单 “一思考”——思考报名者的目的性 2、家委会工作的组织开展 礼多不怪 注意称谓 发挥家委会的自主性（不包揽、不替代） 家委会成员是班级管理的主人之一 善于借用家委会的力量解决家园矛盾 充分肯定家委会成员的成绩（不可遗漏） 创造机会让家委会成员的孩子得到展示 重视幼儿园与教师的引领作用 3、需要注意的问题 尽可能让每位家长都有机会担任家委会成员 欢迎非家委会成员参与班级工作 换届选举时要有连任 可以不在开学初就急于确定家委会成员 不擅自去掉不合适的家委会成员 家委会成员属于义工，无酬劳 （二）家庭访问 1、家访前的准备工作 制定家访计划（两人同行） 明确目标（新生、老生、专题、不同年龄段） 提前设计好家访记录表 2、家访的实施 事先预约（时间段、注意言辞、孩子在家） 观察、询问、倾听、记录 3、家访中教师应展现的素养 展现文明素养 （着装得体、敲门、进门、脱鞋、坐姿优雅、喝水、谈话内容围绕孩子、语速音量适当等） 展现专业素养 （用心、理解与包容、睿智、展现班级教师整体性、尊重特殊家庭的忌讳） 4、家访中应注意的问题 不要太冒失（您是孩子的……） 制定家访路线 自备鞋套 制定《家访工作手册》 （三）预约交流（个别家长） 1、预约交流前的准备工作 确定主题 观察（孩子在园表现） 收集策略（网络、书籍、同行、专家、自己摸索） 了解家长（个性、学历、工作、职务等） 确定时间（每个孩子每学期一次，半小时） 预约人员 预约交流通知单 安全防备 预约交流入园单 2、预约交流的实施 开门见山，不拐弯抹角 先表扬孩子的优点或进步，不要先批评 先描述与孩子相关的事件本身，不要急着下结论 先征询家长的看法，不要急于表达自己的观点