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水平四:七年级《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想:
????坚持“健康第一”的教学指导思想,以学生身心发展为主的宗旨,面向全体学生,营造自主体验,合作探究内心愉悦的学习气氛。从教材的选择到教法与学法的组织上,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。通过选择篮球技术教材课,学生观看教师示范演示讲解,基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能;同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析:
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队配合的重要桥梁作用,是篮球教学的重要组成部分,是更好的学习各种技术的基础。通过学习“双手传接球”技术动作,能够提高学生的整体综合素质。
学情分析:
本次课的授课为七年级5班,学生40,男21人,女19人。本次课为第二次课,本课根据初二年级学生能力、心理特点和认知水平,选用了从熟悉球性练习——两人双手推拉模拟传球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——团队传接球等游戏比赛内容,按照掌握篮球技术技能和发展规律层层递进,创设有效的篮球学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力。结合教学评价,培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感,以及组织和团队合作能力,敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
四、教学目标
1.认知目标:通过教学,努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。
2.技能目标:通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,努力使85%—90%了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作。
3.情感目标:通过游戏比赛,团队活动检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识,体验成功感。
五、教学重点和难点
(传球)重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。
(接球)重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。难点:迎球缓冲的有机结合。
六、场器材准备
篮球场、篮球40个、呼啦圈5个
七、教学结构
1、准备部分:为了让学生尽快的进入学习状态,同时根据春季体育课的特点,本节课运用了放松跑动练习、篮球热身操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的。
2、基本部分:为了达到教育教学目标,采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、学生双人推拉模拟传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中,学习并掌握“传接球”的基本动作,培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。在练习中组织合作探究根据老师准备的学习挂图,在组长的带领下学习、讨论、探究、合作。
?3、结束部分:学生进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
八、教法与学法的选择
(1)教法:直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
(2)学法:观察、思考、自主、合作、探究。
八、场地、器材:篮球场、篮球若干、呼啦圈15
九、练习密度与运动负荷
平均心率100-120次/?分????? 练习密度30%-40%
篮球双手胸前传接球教案
学校: 执教老师: 课次:第3课次 年级:初二(6)班
教材
内容
篮球双手胸前传接球
教学
目标
1、认知目标:通过教学,努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。
2、技能目标:通过学生练习,努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。
3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球传接球的兴趣,培养集体荣誉感、体验成功感。。
教学
重点
传球重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
接球重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。
教学
难点
传球难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 接球难点:迎球缓冲的有机结合。
课的
部分
课 的 内 容
组 织 教 法 和 学 练 法
练习时间
练习强度
教 师 活 动
学 生 活 动
准
备
部
分
基
本
部
分
一、集合整队,检查人数,师生问好。
二、宣布本课教学内容、目标及要求。
三、检查、整理服装。
四、安排见习生随堂听课。
一、热身跑练习
围绕篮球场地边线、中圈、罚球圈两圈热身跑练习
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