在2021年新学期工作部署会上的讲话.docVIP

在2021年新学期工作部署会上的讲话.doc

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PAGE / NUMPAGES 在2021年新学期工作部署会上的讲话 同志们: 新春伊始,我们召开这次会议,既是新学期工作部署会,更是新的一年工作动员会。目的是通报情况,部署工作,凝神聚气,动员全体干部教师共同投入新的一年紧张工作中。刚才,×校长总结回顾了过去一年来的工作,全面部署了2021年工作,我完全同意。2020年发展成就的取得,是全校上下在面对新冠肺炎疫情的严峻考验中取得的,十分不易、成之惟艰。这既为新一年的工作打下了良好基础,也提出了更高要求。各单位要在此基础上,按照本次会议部署和2021年学校工作要点,认真抓好新学期各项工作任务的推进落实。下面,我代表学校党委,强调以下四个方面。 一、坚持“一个根本”,夯实立德树人根基 立德树人是高校的根本任务,是检验学校一切工作的根本标准。去年以来,国家出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》和关于本科教育教学审核评估、高等教育学科专业体系改革、高校教师职称制度改革以及教师队伍建设改革等系列文件,这些文件的鲜明特点,就是充分体现了回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想等“四个回归”,彰显了立德树人这个根本任务。我校历来高度重视立德树人工作,创造了西部志愿者数量居全国首位的“×现象”,锻造了国防生全军比武名列前茅的“×气派”,形成了龙舟队勇夺世界龙舟锦标赛金牌的“×品牌”,还有本科生深造率位居全国第×名、历年“长江”“杰青”本科校友排名位居全国第×位的荣光。接下来,要准确把握新时代办学治校面临的新形势、新任务与新要求,牢牢抓住立德树人这个根本,擦亮教育的政治底色和×的育人品牌。 坚持立德树人这个根本,要突出政治底色,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,践行“四个服务”的时代使命,特别是今年要牢牢抓住理想信念教育这个核心,围绕建党一百周年,深入推进党史学习教育,在强化学生思想引领和家国情怀教育上下功夫,使我们的学生成长为有品位、有理想、有能力的高素质人才。要通过党史学习教育,引导全体教师坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,并基于自身的坚实自信和理论认同,言传身教引导广大青年学生真正树立“四个自信”,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 坚持立德树人这个根本,要树立全局观念,贯通价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念,形成全员全程全方位“三全育人”、德智体美劳“五育并举”和课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系相互支撑的立德树人大格局。坚持教师队伍、学生工作队伍和干部队伍“三支队伍”一起抓,推动形成教书育人、管理育人、服务育人和人人育人、时时育人、处处育人的生动局面。事关育人无小事。我们的党员干部要坚持以人为本,眼睛里要有学生,切实做到肩上有责、手中有权、眼中有人,心中有事、脚下有路。 坚持立德树人这个根本,要突出重点环节,要主动融入国家和区域经济社会发展大循环,积极发展“四新”专业和新师范专业,培育一流专业、一流课程,推进课堂教学改革,以高水平学科专业课程体系支撑立德树人;优化创新创业教育、通识教育、开放协同育人,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,以科教产教融合提升立德树人;做精做细思想引领、文化涵育、素质拓展、心理健康和奖励资助等工作,深入实施“第二课堂成绩单”制度,创建一流学生教育管理服务品牌,以高水平德智体美劳综合素质教育体系保障立德树人。 二、抓好“两项重大活动”,树立高质量发展的战略引领 筹备召开第五次党代会和谋划制定“十四五”事业发展规划,是今年紧密连接、相互贯通的两项重大任务。在这承上启下的时间节点和继往开来的前行坐标上,我们要切实提高政治站位,强化战略思维,深入把握国际国内高等教育改革发展的“脉动”,对“国之大者”做到心中有数;要主动融入和引领区域经济社会发展,全面把握×大学目前所处的“新阶段”、必须秉持的“新理念”、必须构建的“新发展格局”,对“校之要者”做到胸有成竹,众志成城凝聚推动“十四五”高质量发展的磅礴力量。 第一项重大活动是筹备召开第五次党代会。召开第五次党代会,是在我校深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,全面落实从严管党治党之际,也是在我校发展的重要机遇期召开的一次重要会议。开好本次党代会,是抓住今后五年关键机遇期,在新的平台上加快学校高质量发展的迫切需要,是落实全面从严治党,加强和改进学校党的建设的迫切需要,也是发挥党员主体作用、团结凝聚全校师生员工共同奋斗的迫切需要,意义重大,影响深远。要按照“形成一个好报告、选出一个好班子、营造一个好氛围”的要求,扎实做好筹备工作,确保开出精气神、开出战斗力、开出新气象,为“十四五”开好局提供坚强保障,以优异成绩庆祝建党100周年。 要提高站位,强化责任。全校各级党组织要把开好党代会作为今年上半年头等重要的政治任务

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