初中体育_高考有机推断题——解题技巧教学课件设计.ppt

高考有机推断题 ——解题技巧 主讲教师： 工作单位： 近期考试情况： * * * 【解读考试说明】 --之能力要求 学习能力 对化学基础知识融会贯通 通过观察获取有关感性知识并能加工 能正确的使用化学术语、图表来表达结果 知识能力 了解有机化合物中碳的成键特征 了解代表物质的主要性质和重要应用 有机化学中各部分知识的综合应用 有机推断题 例1、（2003全国理综）根据下列图示填空： （1）化合物A含有的官能团是_______、______、________ 。（填名称） （2）B在酸性条件下与Br2反应得到E，E在足量的氢氧化钠 醇溶液作用下转变成F，由E转变成F时发生两种反应， 反应类型分别是__________。 （3）D的结构简式为_______________。 （4）1molA与2molH2反应生成1molG，其反应方程式是_____。 （5）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式 　是______________。 交流讨论： ①推断有机物结构； ②写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质； ③推断有机物发生反应的类型和反应条件； ④很多试题还提供一些新知识，需要现场学习再迁移应用——信息给予试题。 ⑤有机合成题 1、审题——仔细读题、审清题意,明确已知条件，挖掘隐蔽条件。 2、找突破口——分析结构特征、性质特征、反应条件、 实验现象等，确定某物质或官能团的存在。 3、推断——用顺推法、逆推法、双推法、假设法等得出初步结论， 再检查、验证推论是否符合题意。 4、规范表达——正确书写有机物的结构简式、化学方程式等。 　 找突破口！ 【思考与交流】 如何寻找有机推断题的突破口（题眼）？ “基本性质”题眼: “反应条件”题眼: “反应数据”题眼： 1.“基本性质”题眼: ①能发生银镜反应或与新制的Cu(OH)2悬浊液反应生成红色沉淀 的物质 ②能与NaHCO3溶液反应产生CO2气体的物质 ③能与金属钠反应产生H2的物质 ④能使溴水褪色的物质 ⑤能与FeCl3溶液反应生成紫色溶液的物质 ⑥能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有 (含醛基或-CHO) (含羧基或-COOH) (含活泼H原子:醇羟基、酚羟基 或羧基) (碳碳双键、碳碳叁键、醛基等) (酚类或酚羟基) (碳碳双键、碳碳叁键、醛基、苯的同系物等) 反应类型 可能官能团 加成反应 C＝C、-C≡C-、－CHO、 羰基、苯环 加聚反应 C＝C、-C≡C- 酯化反应 羟基或羧基 水解反应 －X、酯基、肽键 、二糖、多糖 单一物质能发生缩聚反应 分子中同时含有羟基和羧基 或同时含有羧基和氨基 消去反应 卤代烃、醇 反应条件 可能官能团 浓硫酸， 加热 ①醇的消去（醇羟基） ②酯化反应（含有羟基、羧基） ?纤维素水解 稀硫酸 ①酯的水解（含有酯基） ②二糖、多糖的水解 NaOH水溶液,加热 ①卤代烃的水解 ②酯的水解 NaOH醇溶液，加热 卤代烃 消去（－X） 2.“反应条件”题眼: 反应条件 可能官能团 O2/Cu、加热 醇羟基(－CH2OH、－CHOH） Cl2 (Br2)/Fe 苯环，取代反应 Cl2 (Br2)/光照 烷烃或苯环上烷烃基，取代反应 Br2的CCl4溶液 加成（C=C、碳碳叁键） 浓溴水 酚的取代反应 3. “反应数据”题眼：①根据与H2加成时所消耗H2的物质的量进行突破： 1mol—C＝C—加成时需 molH2， 1mol—C≡C—完全加成时需 molH2，1mol—CHO加成时 需 molH2，而1mol苯环加成时需 molH2。 ②1mol—CHO完全反应时生成 molAg↓或 mol Cu2O↓。③2mol—OH或2mol—COOH与金属钠反应放出 molH2。④1mol—COOH与碳酸氢钠溶液反应放出 mol CO2↑。⑤1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时，其相对 分子质量将增加 ，1mol二元醇与足量乙酸反应 生成酯时，其相对分子质量将增加 。 1 2 1 3 2 1 1 1 42 84 【实战演练一】PBS是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成： PBS D 一定 条件 OH R2 A H2O △ H2 催化剂 B H—C—H 一 一定条件 C H2 催化剂 一定条件 HOCH2CH2CH2CH2OH HOOC