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《篮球传切配合》教学设计
指导思想:
本课努力贯彻“健康第一”的指导思想,根据初二学生的生理和心理特点,本节课有针对性的选择教材内容。体现“以学生发展为本”的教学理念,面向全体学生,为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位,又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球传切配合教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高技战术的教学实效性;通过师生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习自信心,以获得成功体验,激发体育情感。
二、学情分析:
处于青春期的初二学生,生长发育非常旺盛,在体能与技能提高的同时,其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长,具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定,特别是意志力还较为薄弱,表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练,既可以提高学生的篮球技能、战术意识,又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备,但组织教学环节仍不可放松,既要突出学生学练的自主性,又要重视对传切配合学练全过程的引领,以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
七年级(水平四)体育与健康课时计划
教 材内 容
篮球传切配合
教 学
目 标
1、认知目标:学生能够复述传切配合的概念和要领, 并知道传切配合实施的时机及在比赛中的作用。
2、技能目标:通过练习使学生能够初步掌握传切配合的练习方法, 并能在练习中灵活运用。
3、情感目标:学生能积极主动、 认真练习、 勤于思考、 情绪高、 气氛好、 团队协作意识强。
重 点难 点
1、重点:摆脱对手、 快速切入。
2、难点:切入时机和传球的时机的掌握。
课 的部 分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式、要求
时间
激
情
导
入
,
科
学
热
身
一、教学常规
1、体育委员整队
并汇报人数
2、师生问好
3、宣布课的任务
4、安排见习生
二、准备活动:
1、慢跑
①“S”型变向跑。
②过障碍物变向跑。
③侧身跑。
2、篮球操
①手指拨球。
②绕头练习。
③绕腰练习。
④绕双膝练习。
⑤抛接球练习。
⑥行进间运球
3、游戏:
传球接力。
全场范围;每组同学分成两队,“之”字型传球到球车里。时间短组获胜。
提前到场准备器材、场地。
1、组织队伍
2、师生问好。
3、情境导入,激发学生兴趣。
教师语言提示。
教师领做
篮球操,提示动作的要领及注意事项
讲解规则
及要求,引导学生完成游戏。
1、快速集合,做到“快齐静”。
2、师生问好。
3、了解本课内容和达成目标。
1、学生积极参与练习。
2、根据老师的示范及提示,积极模仿动作,熟悉球性,认真完成准备动作
3、协同配合,完成游戏。
1、组织:
○○○○○○○○○
●●●●●●●●●
○○○○○○○○○
●●●●●●●●●
⊙
要求:
1)精神饱满,注意力集中。
避免身体碰撞。
2)篮球操练习要节奏明显,幅度大。达到热身目的。
1、2、组织形式:
行进队形。
3、组织形式
分组进行。
要求:
精神饱满,注意力集中;
注意安全,拾球和放球入车的同学不要碰到铁架。
12-
15分
钟
科
学
探
究
,
小
组
合
作
篮球战术:
1、传切配合。
①传切配合视频欣赏
②徒手模仿练习。
(根据挂图,小组合作探究)
③结合传接球无防守练习。
④消极防守练习。
(增加标志杆)
⑤简单防守练习。
(防守队员脚不动,可以伸手干扰传球)
⑥优秀学生展示
动作要点:切入者切入时应抢在防守者侧身看球时切入,传球者传球时应结合投篮、突破等假动作,及时准确将球传给同伴。
1、指导学生对照视频、挂图分析学习。
2、根据学生的展示、评价、讲解动作要领并示范。
3、组织学生分组进行练习。
4、教师巡场指导学生练习
点评、
纠正错误动作。
6、学生评价与教师评价相结合
1、以小组为单位,在小组长的带领下观看视频、挂图,自主学习,积极讨论。
2、学生积极展示,大胆发言。其他学生仔细观察,记住动作的方法和要领。
3、积极投入到练习中,体会动作。
认真听讲教
师的点评,结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法。
5、认真听讲,纠正错误,积极参与,大胆展示。
6、积极参与、认真思考、积极讨论。
1、要求认真观察,动脑思考。
2、组织:
分组合作探究学习
要求:合作探究、积极模仿
2、3、4、组织:如下图
5、组织:如下图
要求:切入前要有假动作,切入时要突然快速,传球时要有假动作,根据同伴切入情况及时隐蔽地传球,要做到人到球到。
25-
28
分
钟
稳
定
情
绪
恢
复
身
心
1、放松
随音乐节奏进行拉伸放松。
2、课堂小结。
3、宣布下课。
1、在音乐伴奏下引导学生做拉伸放松练习,使身体得到完全放松。
2、教师评价练习效果。
3、下课,再见。
1、跟随音乐节奏,随
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