初中体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

体育与健康课立定跳远教学优课教学设计 一、指导思想 本科以《体育与健康》课程标准为依据,贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构建以学生为主体、教师为主导的体育教学模式，在教学中应用多种教学方法，引导学生积极主动参与学习的过程，，发展学生的学习能力，培养学生自主锻炼的习惯，造就合作意识、安全意识和社会适应能力。 二、教材分析 本课是根据初中体育与健康六年级至九年级，第二章最具普适性的田径运动，第二节跳跃运动。以学习立定跳远为主要内容，以游戏为辅。通过创建小型战场模式培养爱国精神、学生团结协作的精神、适应社会的能力和良好的意志品质，使学生身心得到健康发展。 三、学情分析 本次授课的班级为16级1班，45名初一年级的学生正处于生长发育阶段，学生的腿部力量、爆发力和协调性较差，但是有较强的思维能力、很强的求知欲和表现欲。男生大多表现欲强，女生大多胆怯害羞。根据他们的生理和心理特点，在本课中尝试多种教学方法，力求营造宽松、活跃的课堂氛围充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标 认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 情感目标：敢于创新和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动， 学会与他人合作的良好社会适应能力，增加同学间友谊。培养学生的爱国热情。 技能目标：70%-80%的学生基本掌握立定跳远的动作技巧，能够在一定程度上达到训练自我的目的。 四、教学重难点 重点：蹬、摆用力要协调 难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿 教学内容 立定跳远 游戏：找朋友、蔬菜大作战、搭桥过渡河 教 学 目 标 1.90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念 2.敢于创新和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力，同时增进同学间友谊。培养学生的爱国热情。 3.70%-80%的学生基本掌握立定跳远的动作技巧，能够在一定程度上达到训练自我的目。 教 学 重 难 点 重点：蹬、摆用力要协调 难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿 部分 时 间 课的内容 学生活动 教师指导 组织要求 次数 导 入 与 热 身 15 分 钟 一、课堂常规 导入：今年是抗战胜利71周年，许许多多的英烈为了我们的美好生活而消逝，我们应不应该向那些英雄们致敬？。。现在老师设计了一个小型战场，希望大家通过自身的努力认真学习，学会本课内容，取得最后的胜利。 二、准备活动 信息1熟悉“战场”，注意指示牌提示信息 1、跟随教师慢跑两圈 信息2找战友，初步认识团结重要性，为游戏分组做准备 三、游戏 找战友 信息3小队PK 小组合作培养 四、农场大作战 五、活动小关节 1、成四列横队，体育委员集合并清点人数。 2、师生问好，学生认真听任务与要求 3、见习生随堂听课 1、注意力集中，动作到位，队伍整齐 反应迅速，注意安全 发挥自我创新意识，协商本组动，活动各关节。 学生分组定出自我队伍代号 跟随教师练习 1、观察指导 2、师生问好 3、宣布本科内容目标及要求 4、安全教育 5、安排见习生见习 教师带领学生慢跑 带领学生做徒手操并口令指挥 教师喊口令，并监督，注意学生安全。 教师指导 1、教师指导口令练习 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● △ 要求:快静齐 跟随教师绕场慢跑两圈 2、要求：动作到位 ●●●●●●●● ●●●●●●●● 要求:积极参与 组织：学生分为6组围圈进行 反应迅速，同时协同配合记住其他队伍代号 学生分组练习 一次 一次 基 本 部 分 结 束 部 分 25 分 钟 5 分 钟 三、基本部分 信息4.小组合作学习，展示自我学习成果 教师集中指导学生练习 立定跳远 预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。 起跳腾空 2、起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。 落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲 信息5利用手机全方位观看自我动作 小组练习，队长利用手机拍摄队员动作，小组对比找出自我动作缺点。学习其他同学长处。 信息6创新与团结协作促进技术动作快速掌握 小组设计障碍提升动作技术 信息7两军交战，粮草先行 游戏：搭桥过渡河 1、随音乐同学间相互放松。 2、讲评，给予奖励 3、归还器材 4、宣布下课 起跳腾空： 积极看图，小组讨论学习，展示学习成果 认真听老师的讲解和示范并积极思考 以列为单位在小组长的带领