初中体育_快速跑－站立式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《快速跑-站立式起跑》教学设计 　 一、指导思想： 一、指导思想： 本节课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。课程中做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。 教学中通过跑的基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。 二、学情分析： 二、学情分析： 本次课的授课对象为六年级学生，正处于表现欲极强，富于想象和挑战阶段，因此对本科有较强的求知欲，学生各方面素质较好，心理素质较好，但存在体质普遍较弱，运动技能较差的现象。针对这种情况，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖实效的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分发掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标，为各种跑的后续学习做好技术铺垫和心理储备。 六年级（水平三）体育与健康课时计划 教 材内 容 快速跑-站立式起跑 教 学 目 标 1、认知目标：让学生了解站立式起跑技术动作和各种不同的启动方式，能够掌握起跑的运动规律，提高学生对跑步的认识和对锻炼身体的重要性。 2、技能目标：学生初步掌握站立式起跑技术，逐渐提高奔跑水平和快速起动能力，发展学生速度、反映、协调等能力。 3、情感目标：培养学生严谨学习的态度，探究学习与合作学习的精神 重 点难 点 重点：1、站立式起跑技术 2、反应能力 3、快速起动能力 难点：两腿用力蹬地能力 课 的部 分 教学内容 教师与学生活动 组织形式、要求 时间 激 情 导 入 ， 科 学 热 身 一、上课 1、体委整队 2、体委汇报人数 3、师生问好 4、宣布课的任务 5、提出课的要求 6、检查服装、安排见习生 二 热身活动： 1、成环形随音乐慢跑。跑步过程中加如下动作： 前踢腿跑、后踢腿跑、自然跑等 2、反应速度练习 随教师的节奏做高抬腿 3、游戏： 根据教师报数反应跑，喊“一”时，女生往前跑，男生向后跑。“二”时，男女生跑步方向相反。 1、体委集合整队 2、向教师汇报人数 3、师生问好 4、教师宣布课的任务 5、自查服装 6、见习生跟班见习 二、 1、师生随音乐慢跑 2、教师边指挥边引领学生练习 3、认真观摩，努力完成动作 4、教师做示范，并及时给予学生提示 5、学生注意听教师节拍，锻炼反应速度。 6、教师讲解游戏规则，学生活动手腕脚腕，并随时准备游戏 7、教师在学生游戏的同时提醒学生规则，并提醒学生注意安全，防止碰撞 1、组织：图一 ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ⊙ 要求：集合“快、静、齐” 二、组织形式： 1、慢跑：圆形，教师在圆心处。 2、游戏：环形，女生在环内侧，男生在外侧。教师在环心。 要求： 精神饱满，注意力集中 认真模仿、活动身心 5-8分 钟 科 学 探 究 , 小 组 合 作 三、基本内容： 1、站立式起跑： 技术要领：上身躬身，前倾，前臂可以前后摆放，也可以都垂于前侧，自然放松，两脚前后站立，约一脚至一脚半距离，双腿弯曲，有力腿在前，后脚用前脚掌蹬地，两眼看前下方，等待发令！听到枪响后，两腿用力蹬地，后腿蹬地后迅速前摆。前腿迅速蹬直，两臂配合下肢做出快速有力的摆动，使身体快速向前冲出，在短时间内获得较快的速度。 重点：1、站立式起跑技术2、反应敏捷、快速起动 难点：两腿用力蹬地。 四 接力跑比赛 规则：前一个同学跑过去拍对面同学的后背，被拍的同学转身跑向对面与下对面同学击掌，完成一个循环。后一位同学起跑时要注意起跑姿势。 三、 1、教师简单介绍起跑姿势 2、教师讲解并示范站立式起跑的姿势 3、学生随教师口令练习 4、分小组练习，小组长领导学生集体讨论、练习 5、教师巡回指导 6、集合，学生积极展示，大胆发言。其他学生仔细观察，记住动作的方法和要领。 7、教师点评、讲解动作重点及易错点 8、教师组织全班集体练习 9、教师讲解辅助器材练习方法，学生注意听讲。 10、各小组到达指定位置，俩人一组轮流练习。 11、教师巡回指导 12、增加练习难度，教师讲解练习方法，学生注意听讲。 13、各小组到达指定位置，两人一组轮流练习。 14、教师点评练习情况。 1、教师讲解游戏的规则、强调重点 2、学生细心听教师讲解规则，认真练习。注意安全、为自己的同伴加油 3、教师维持游戏秩序，注意学生安全 1、组织：圆形队列，教师在中心 要求：合作学习、积极模仿 3、组织： 以小组为单位，俩人一组练习。两人之间相隔1米左右。 要求：注意力集中相互配合、练习。 4、组织如下图： ○○○○○