中外基础教育改革与发展限选课程考核说明.docxVIP

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 中外基础教育改革与发展 ( 限选 ) 课程考核说明 一、 课程考核的有关说明 ( 一 ) 考核对象 中外基础教育改革与发展是中央广播电视大学高等师范专科” 人才培养模式改革和开放教育试点”公共管理专业 ( 教育管理方 向)( 专科 ) 的限选课程 , 4 学分 , 72 学时。凡参加该专业学习的人 , 均要参加本课程的形成性考核和期末全国统一考试。 ( 二 ) 考核方式及记分方法 本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。 考核总分为 l00 分, 平时形成性考核占总分的 30％; 期末终结性 考试占总分的 70％。总成绩 60 分为及格。 ( 三 ) 考核依据 本考核说明是根据中央广播电视大学 《中外基础教育改革与发 展课程教学大纲》 、 文字教材《中外基础教育改革与发展》 ( 孟繁 华主编 , 中央广播电视大学出版社 12 月第一版 ) 拟定的 , 考试命 题以本考核说明为依据。 ( 四 ) 形成性考核的形式及要求 形成性考核是本课程考核的重要组成部分 , 其主要目的是使 教师和学生本人能够监控学习过程 , 及时了解学习的情况 , 解决 学习中的问题 , 保证学习质量。形成性考核的总成绩为 30 分。考 核内容包括 : 1．依据学习目标和教师的要求 , 认真阅读文字教材 , 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 并形成读书笔 记。 2．独立完成教师布置的 2～ 3 次综合练习。 3．根据自己的兴 趣和实际情况 , 在形成性考核作业册中的大作业中 ( 第三单元 ), 每人选择一题 , 写出自己的分析论证作业 , ( 不低于 800 字) 这一项 考核的目的主要是检验学生对重点知识及理论的学习情况。 教师可 根据具体情况以个人发言、 小组或班级交流、 讨论的形式进行。 建议记分标准为 : 读书笔记 5 分、 综合练习 l5 分、 大作业 分。 ( 五 ) 终结性考核的形式及要求 期末考试卷面为 100 分, 占总成绩 70 分。如卷面得 90 分, 计 入总成绩的分数为 63 分。 ．考试要求 学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。要求考生能够了解基 础教育改革的现状和发展趋势 , 了解国外教育改革的进程与特点 , 并经过对国外教育改革新思路、 新经验和典型案例的介绍 , 使学 生建立改革和创新意识 , 提高参与教育改革的理论水平和实践能 力。 本课程的考试按照学习目标的要求 , 分为了解、 理解、 掌握 三个层次进行命题。 了解 : 人家怎样做 ?使学生了解中国、 发达国家和与中国相近 国家教育改革所针正确主要问题和做法 ; 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 理解 : 为什么这样做 ?使学生认识人家这样做的原因和理论支 撑是什么 ; 掌握 : 自己怎样做 ?使学生建立改革和创新意识 , 认识自己应 如何参与教育、 教学改革实践。 并能结合教育改革的实际问题 , 运 用所学知识、 理论进行解释、 论述和分析。 ．命题原则 本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 (2) 考试命题覆盖本课程教材的 l ～7 章, 既要全面 , 又要突 出重点。 每份试器所考的内容 , 应覆盖本课程教材所学内容的 80％ 以上的章节。 (4) 试卷要含反映学习目标各个层次的题目。在一份试卷中 , 各层次题目所占分数的比例大致是  :  了解占  30％ ;  理解占  40％ ; 掌握占  30％。试题应难易适中  ,  一般来讲  ,  可分为  :  容易、 适中、 较难三个程度  ,  所占比例大致为  :  容易占  30％ ,  适中占  50％,  较 难占 20％。试题中的学习目标层次和难易程度是两个不同的概念 , 在每 个学习目标层次中 , 都能够含有难易程度不同的题目。 在命题中是二者兼顾 , 统筹安排的。 各试题彼此独立 , 即某试题不可替其它试题作答或暗示其它试题答案线索。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ．试题类型及结构 根据本课程的性质和教学要求 , 本课程侧重于理解和应用的主 观性考核。考试题型分为以下四种 : 填空题 , 每空 l 分, 共 10 分。着重考核学生对基本知识点、 基本概念的了解程度。该题要求学生在已给的知识条件下求未知 , 有关文字及句型一般来源于教材。 (2) 简答题  , 4  题  40 分。着重考核学生对基本知识点、  基本 理论的了解或理解程度  ,  简答题一般不需要展开论述  , 但