初中英语_【课堂实录】I’m watching TV.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE Unit 8 I’m watching TV. Section B (1a-2b) 教学设计 一、教材分析： 本课教学的内容是鲁教版六年级下Unit 8 I’m watching TV. Section B(1a_2b)。本节课是本单元的第三课时，是一节听读课。本单元以“I’m watching TV.”引出话题：谈论人们正在做什么。使学生们了解并学会如何表述目前的一种状态，即现在进行时。 1a-1e通过谈论活动发生的地点让学生巩固现在进行时的问答，2a-2b阅读教学部分通过时差问题引入世界各地不同人们同一时刻进行不同活动的话题，介绍了中国留学生朱辉的故事，展现了他在中国的家和国外寄宿家庭的生活场面，语篇设计的情景自然真实，不仅介绍了中国的传统节日——端午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。本节课的阅读教学为下一节课的写作输出做好铺垫。 二、学情分析： 初一学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高，但是学生的学习习惯还需要进一步的培养。因此本节课的教学要循序渐进，以鼓励为主，保护学生学习英语的兴趣和自信心。同时要关注学生的学习习惯的培养。 三、学习目标： 1. 语言知识目标： 语法：现在进行时 1）What’s he /she doing ? He / She is shopping. 2）Where is he/she shopping? He/She is shopping in the supermarket. 3）Is he running? Yes, he is / No, he isn’t. 2. 语言技能目标： 1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作和发生的地点。 2）通过情景中的阅读，培养学生的发散思维能力，激发学生的想象力，培养学生的语言交际能力。 3. 情感态度目标： 1）有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。 2）通过竞猜和小组竞赛激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，竞争意识与合作意识，使学生获得成功的喜悦。 3）通过对端午节的了解，增加中国传统习俗的了解。 四、学习重难点： 学习重点: 学会正确使用现在进行时 学习难点：使用现在进行时把2b的阅读改编为打电话形式的对话 五、学习策略目标： 采用情景教学和任务型教学法，运用自学，教师点拨，小组合作等方式完成本课时的学习任务。 六、教具：多媒体课件、电话 Teaching Procedures: Step 1 Warming Up and lead-in (2’) 1. Warming-up: Play a song “The Telephone’s Ringing.” T: Boys and girls? Do you like songs? Let’s enjoy a song “The telephone’s ringing.” and answer two questions: What are the two girls doing? What is the boy doing? Ss: Listen to the song and answer two questions. 2. Lead-in T: What are we doing now? Where are we having the English class? Ss: Answer the two questions. 【设计意图】歌曲热身导入新课，巩固旧知的同时也将学生的注意力集中到课堂上。 Step2. The patterns(5’) Task1.Fill in the chart in 1a T: What are other people doing at this time？And where are they doing？Do you want to know? Look at the pictures in 1a, fill in the chart with places and activities Ss: Fill in the chart and check the answer. Task2.Drills T: My friends are doing different things in different places. Look! Picture 1: What is Helen doing? She is shopping. Where is she shopping? She is shopping in the supermarket. Ss: 1) One student show an example with the tea