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7.一匹出色的马
课题
一匹出色的马
课型
新授课
设计说明
本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事,表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中,除了对课文基础知识的学习和独立思考问题外,我着重培养学生的思维能力和想象能力,并通过让他们说说自己发现的玩具来引导他们发散思维,观察生活,同事启发学生要独立面对生活中的困难,学会成长,学会独立,不能一味地依赖父母。
学前准备
1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”。
2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。
3.培养学生观察能力和思考想象能力。
学习重点
初读课文,理解课文,掌握生字词。
学前准备
1.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具。(师生)
2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、创设情境,导入课题。(用时:5分钟)
1.启发谈话,让学生说说自己发现的小玩具,引入课题。
2.出示玩具制作过程的图片或视频,指导学生观察、发现。
3.揭示课题,板书课文题目。
1.学生自由交流自己发现的不花钱的小玩具。
2.通过观看图片或视频,了解玩具的制作过程。
3.学生齐读题目。
二、初读课文,识记生字词。(用时:10分钟)
1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。
2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。
3.检察自学情况,教学生字新。
4.指认生字,交流识字方法。
(1)开火车认读生字。
(2)用生字组词。
5.指导学生书写。
6.指导学生小组合作,分角色有感情地朗读课文。
1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自学生字词情况。
3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。
4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。
5.教师范写,学生观察、描红、临写。
6.小组成员分角色有感情地朗读课文。
1.我会拼写字词。
2.我会给多音字组词。
3.我会读。
郊外 葱葱绿绿 泛
柔软 绿毯 异常 株
跨 骑
三、整体感知,理清层次。(用时:20分钟)
1.指名学生分角色朗读。
2.标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:
(1)这篇课文一共有几个自然段?
(2)本文讲述了一件什么样的事?
3.读句子,边读边想象画面:
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
1.朗读课文。
2.标出自然段,根据课文内容回答问题:
(1)本文一共有7个自然段。
(2)本文讲述了我们一家出外散步,妹妹走不动了让妈妈抱,后来爸爸给了妹妹一根柳条,妹妹高兴地骑着“马”跑回家了。
3.学生展开想象,可以用画笔把想到的画面画出来。
4.填量词。
一( )小河
一( )田野
一( )枝条
一( )柳树
一( )马
5.用新学词语造句。
恋恋不舍
异常
柔软
葱葱绿绿
出色
迎接
四、总结,拓展。(用时:5分钟)
1.总结本课学习内容。
2.布置作业。
1.学生畅谈本课学习所得。
2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词。
教学反思
要以孩子的兴趣为前提,能激起孩子的学习兴趣,让学生主动积极地去读书,去寻找问题的答案,比如记生字词时,运用多种方式方法,做些小游戏, 让学生在游戏中快乐地记住生字词,而不是一味地灌输。阅读教学中,教师要以多种形式为学生创设机会,让他们享受成功的愉悦。通过展示图片和视频启发引导学生发现和思考生活。进而培养他们思考问题、解决问题的能力。
第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习课文,培养“学生”要学会自己面对生活中难题的能力。
学习重点
通过学习课文,培养学生要学会独立生活的能力。
学前准备
制作多媒体课件。(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习巩固,导入课文。(用时:5分钟)
1.引导学生回顾上节课所学生字。
2.请学生复述课文内容。
3.导入新课。
1.学生读生字、新词。
2.学生交流课文内容。
6.近义词。
异常(非常)出色(杰出)
迎接(欢迎)非常(十分)
高兴(快乐)美丽(漂亮)
精读课文。(用时30分钟)
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