027.苏教版三年级数学下册《2.3.练习三》[严老师]【市一等奖】优质课(1)）.docVIP

教学目标 评论 1.认识质量单位长度单位的基础上,能为物体选择合适的单位。理解“1千米=1000米、1吨=1000千克”,学会简单的换算。 2.在生活中熟练地应用长度单位、质量单位,能利用所学知识解决实际问题。体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边。 3.结合讨论过程,养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯,培养团队合作的意识。 2 学情分析 评论 学生在老师的指导下对这个单元的知识点都有了基本的认识. 3 重点难点 评论 1、能为选择合适的单位。能为物体选择合适的重量单位。学会简单的换算。 2、能利用所学知识解决实际问题。 在生活中熟练地应用长度单位、质量单位,能利用所学知识解决实际问题。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《千米和吨的认识练习课》 评论 一、复习导入 1、找朋友 教师:出示卡片千米、吨。问:这是我们上个星期认识的,你能帮它们各自找到自己的朋友吗?学生到黑板前动手摆一摆、分分类。 师继续追问::“那它们这些兄弟中,谁是老大?谁是老二?谁又是老小呢?” 教师进一步问:“为什么这样说呢?它们各表示什么呢?”(克一般表示比较轻的物体如乒乓球、鸡蛋、面包、饼干等的重量;千克一般表示一般重的物体如小羊、小牛、小狗等动物的体重;吨就表示特别重的物体如大象、鲸等的体重。) (千米一般表示路程河流铁路的长度;米一般表示教室的长和宽、操场上跑道的长;厘米一般表示铅笔、直尺、课桌的长;毫米一般表示银行卡硬币等的厚度) 师:物体不同,要用的单位也不同,你们会为他们选择合适的单位吗?(填空) 师:还想练是吗?请大家一起来选一选(选择) 二、单位间的换算找关系 1、师:你们真了不起,能够为不同物体选择正确的单位了!你们知道吗?它们之间还有密切的关系呢!利用它们之间的关系我们可以进行单位间的换算。你们能找出它们之间的关系吗? 2、手指记忆法也是很好的方法! 3、练习5千米=()米9000千克=()吨 老师增加难度了,你们能行吗? 12600千克-600千克=()吨 1米-40厘米=()厘米 师:请先观察这两道题有什么特点? 生:单位不同。 师:单位不同最容易出错,怎么计算不容易出错呢?小组讨论,汇报。 3、师:大家都学会了吗? 活动2 【作业】《千米和吨的认识练习课》 评论 课本练习六页第3题。 课本练习六第4题 师:利用质量单位之间的计算,可以解决生活中许多问题。 3、乐乐的数学日记、蓝鲸、鸵鸟的自我介绍 （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。 4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。 5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。 6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。所以，乐观地面对人生吧！