2407.新人教版小学一年级下册数学第一单元《认识图形》同步练习3（含答案解析）（附答案）.docxVIP

PAGE 《认识图形（二）》同步测试 1．? 根据下图回答问题。 ? ? （1）七巧板是由（? ）种图形组成的，其中有（? ）块，有（?? ）块，(? )块。 ? （2）（ ）和（? ）图形一样大，可以拼成（???? ）形。 ? ? 2．拼一拼，画一画。 ? （1）用2个拼成一个正方形。 ? （2）用2个拼成一个三角形 ? （3）用2个和 1个拼成一个平行四边形 ? ? 3．把下面的图形分成2个三角形，请你用画线方法表示出来。 ? ? ? ? 4．数一数，填一填。 ? （???? ）长方形?????????????? （???? ）个圆形????????????? （?? ）个正方形 ? ? 5．折一折，想一想。 数字1的对面是（???? ），数字3的对面是（??? ）。 ? 《认识图形（二）》同步测试 答案 1．? 根据下图回答问题。 ? ? （1）七巧板是由（? ）种图形组成的，其中有（? ）块，有（?? ）块，(? )块。 ? （2）（ ）和（? ）图形一样大，可以拼成（???? ）形。 ? 考查目的：正确认识七巧板中几种图形，并能找到这些图形间的联系。 ? 答案：（1）3? 1? 1?? 5 （2）1和2 或者4和6?? 三角形（正方形或平行四边形） ?????????? ? 解析：渗透数学文化的同时，给学生提供了丰富的素材，是学生进一步感知平面图形的特点。 ? 2．拼一拼，画一画。 ? （1）用2个拼成一个正方形。 ? （2）用2个拼成一个三角形 ? （3）用2个和 1个拼成一个平行四边形 ? 考查目的：让学生根据自己的经验进行拼组，形成解决问题的基本思路，掌握图形间变化的规律。 ? 答案：略 ?????????? ? 解析：用七巧板中图形拼组新的图形，暗示解决问题的基本思路。 ? 3．把下面的图形分成2个三角形，请你用画线方法表示出来。 ? ? 考查目的：让学生把图形剪成相等2个的三角形，可以进一步加深对正方形和三角形特征的认识，同时渗透“轴对称”的知识。 ? 答案：略 ? 解析：学生课可以通过折一折，再画一画的方法，感知图形间的关系及蕴藏的规律。 ? ? 4．数一数，填一填。 ? （???? ）长方形?????????????? （???? ）个圆形????????????? （?? ）个正方形 ? 考查目的： 此题需要学生进行两个层次的辨认：一是对基本图形的辨认；二是对变式图形的辨认，考查学生对图形本质的理解。 ? 答案：（1）5个 （2）7个? （3）5个 ?????????? ? 解析：此题辨认的难度大些，主要是（1）、（2）题中大的图形易遗漏。（3）号中间易遗漏。 ? 5．折一折，想一想。 数字1的对面是（???? ），数字3的对面是（??? ）。 ? 考查目的：考查学生在头脑中对图形进行折叠，分别找出各数字对面的数字，使学生形成“面围成体”的认识。 ? 答案：4? 6 ?????????? ? 解析：此题对不同层次的学生可以做不同的要求，基本保证学生能通过实际折叠的方法找到对面的数字。 （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。 4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。 5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。 6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。所以，乐观地面对人生吧！