初中生物_人体对外界环境的感知（第二课时）教学课件设计.ppt

* 人民教育出版社七年级下册第6章 第一节 人体对外界环境的感知 （第二课时） 一、耳的结构和功能 二、听觉的形成 三、用耳卫生 学习目标： 1.描述耳的结构及各部分的功能。 2.理解并记忆听觉形成的过程。 3.说出导致耳聋的各种因素以及预防措 施并注意用耳卫生。 4．确立关爱和帮助有听觉障碍的人群态度。 任务一：耳朵的结构和功能 任务二：听觉的形成过程 任务三：用耳卫生 9 8 7 6 4 5 3 2 1 一、耳朵的结构和功能 耳的结构 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 鼓膜 外耳道 耳郭 耳 的 结构 外耳 中耳 内耳 鼓 膜 听小骨 鼓 室（咽鼓管） 耳 蜗 半规管 前 庭 耳 郭 外耳道 位觉感受器 听觉感受器 （收集声波） （传导声波） （产生振动） （传导振动） 二、听 觉 的 形 成 二、听 觉 的 形 成 听神经 听 觉 的 形 成过程 外 界声 波 外耳道 鼓 膜 听小骨 耳 蜗 大脑皮层听觉中枢 想一想：根据听觉的形成过程，哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？ （1）鼓膜或听小骨损伤，会引起听力下降 （2）耳蜗、听神经或听觉中枢损伤, 会造成听力完 全丧失 即传导性耳聋 即神经性耳聋 说一说：遇到下列情况，会对听力造成什么影响？我们应该怎么办？ ＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时…… 三、用耳卫生 ＊遇到巨大声响时—— 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时—— 不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 ＊鼻咽部有炎症时—— 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。 如图是人的耳和脑的示意图， 请据图分析回答 1.上课铃响了，同学们听到铃声陆续走到教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径： _______________ 2.在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[ ]________产生的。 3.一位战士的耳被炮声震聋，损伤 部位最可能是[ ]________。卫生 员告诉其他军人遇到巨大声响时要 或 ，以免耳被震聋。 4.如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过[ ] 进入 引起发炎。 A→B→C→D→F D 耳蜗 B 鼓膜 张口 闭嘴，双手堵耳 G 中耳 G 其他的感觉器官 鼻腔内 有嗅觉细胞 舌的表面 有味觉细胞 味 蕾 皮肤感 受 压 力 *