初中道德与法治_学会与父母沟通教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

姓名 电话 学科 思想品德 年级 八年级 邮件 @163.com 单位 教学设计 教学主题 学会与父母沟通 一、教材分析 本课为鲁教版思想品德八年级上册第一课相亲相爱一家人的第二课时，上承上一节《家，温馨的港湾》，是让学生体会了父母养育恩之后，来指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。本课分成两个部分，一，影响与父母沟通的原因，二，搭建心灵沟通的桥梁。 教学重点：搭建心灵沟通的桥梁?教学难点：影响与父母沟通的原因 二、学生分析 八年级的学生正处青春期，大部分学生产生了较明显的逆反心理，从小时心理上依赖父母，到自主意识增强，迫切希望摆脱成人的监护，出现了对父母封闭自己的内心世界，对家庭生活甚至变得冷漠，等等现象，若不及时加以妥善的引导和解决，会影响亲子关系，甚至使孩子误入歧途。 三、教学目标 情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。?????能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。?????知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、本课使用到的技术：课前利用问卷星对学生与父母关系现状做调查、PPT制作技术、网络图片下载、视频截取和组合、录音的录制与后期制作等。 2、利用硕鼠、迅雷下载，格式化工厂剪辑微视频，创设情境，引导学生自主感悟、思考探究。 3、尝试运用 思维导图，先让学生对本节课的知识进行归纳总结，让学生整体把握本节课的知识体系及知识的内在联系。教师给予必要的指导。 环节一：使用硕鼠、迅雷下载相关图片、文字、视频等，格式化工厂剪辑加工，多媒体展示 环节二：PPT编辑、展示文字材料 环节三：PPT编辑、展示文字材料 环节四：多媒体展示 环节五：运用思维导图、多媒体 环节六：PPT编辑、展示文字材料 ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 教师利用多媒体展示提前整理好的材料，材料内容是学生自己上交的小短文或者图片等，教师适当增加补充材料，提出问题，这些材料都反映出了什么共同现象？ 看材料，思考问题，独立思考后可以小组内统一答案 硕鼠、迅雷下载，格式工厂加工，多媒体播放 出示目标 利用多媒体向学生明确本节课的学习目标及重点难点 读目标，明确学习任务 PPT编辑、展示文字材料 学生自学 利用多媒体向学生展示自学指导的第一个问题，都有哪些原因影响了我们与父母的沟通？ 学生完成第一个问题后 利用多媒体向学生展示自学指导的第二个问题，怎样与父母沟通？ 读课本第9-10页内容，在课本中划出第一个问题的答案，自己把握不准的可以小组内讨论。 读课本第11-12页内容，找出第二个问题的答案，小组内要讨论统一答案。 PPT编辑、展示文字材料 学生展示 教师倾听学生答案，并且及时给予更正和鼓励。 展示自学成果，学生之间可以提出更正。 多媒体播放 课堂小结 师生共同回顾所学知识并完成思维导图 回顾、梳理和记忆基础知识 运用思维导图、多媒体播放 巩固与检测 多媒体出示习题 独立思考，检验自己的收获。 PPT编辑、展示文字材料 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课利用了多种信息技术方法，体现出了信息技术与思想品德课的整合，课前利用问卷星对学生与父母的关系现状做了调查，能够使学生充分认识到学习这节课的重要性，引起学生的重视，能够使学生更加投入的学习本课。利用多媒体展示色彩鲜艳的课件，能够引起学生的有意注意，激发学生的学习热情，改变思品课堂的沉闷无趣。利用思维导读的编写锻炼了学生的思维能力。整堂课都是以学生的活动为主，充分体现了学生的主体地位，教师只是起到了一个引导作用。 八年级的学生正处青春期，大部分学生产生了较明显的逆反心理，从小时心理上依赖父母，到自主意识增强，迫切希望摆脱成人的监护，出现了对父母封闭自己的内心世界，对家庭生活甚至变得冷漠，等等现象，若不及时加以妥善的引导和解决，会影响亲子关系，甚至使孩子误入歧途。 通过本课的学习，学生基本掌握了基础知识，本班学生的学习习惯比较好，但是主动性和学习热情比较欠缺，加之有老师听课，学生更加的“放不开”。在授课过程中，我也很紧张，对学生积极性的调动做的很不到位。对学生的辅导的数量可以更多些，要真正的做到关注全体学生，不能放弃任何一个学生！ 本课为鲁