初中历史_步入近代教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《步入近代》教学设计 教学过程： 1.请同学们先读一读本单元复习目标。 学生对照屏幕读目标内容。 从复习目标可以看出，我们本节课复习的内容属于世界近代史，来了解下什么是近代史。近代史的范围：从1640年英国资产阶级革命到917年俄国十月革命。它的概念： （播放幻灯片）“世界近代史是16世纪前后至20世纪初，资本主义社会形态产生、发展并逐步走向成熟的的历史。” 2.本节课我们将要复习近代史的产生和初步发展：《步入近代》（播放幻灯片） 内容包括：资本主义时代的曙光、早期资产阶级革命、资本主义的强心剂，资本主义时代的曙光指的是“文艺复兴和新航路的开辟”，早期资产阶级革命包括英美法的资产阶级革命，资本主义的强心剂指的是什么呢？是什么使资本主义变得更加强大呢？猜一猜。对，是工业革命。从价段上来看，资本主义时代的曙光属“酝酿阶段”，早期资产阶级革命属于资本主义“产生阶段”，工业革命属于“发展阶段”。 3.首先复习资本主义时代的曙光，播放幻灯片。文艺复习为资本主义产生奠定了思想基础，新航路的开辟为资本主义的产生奠定了经济基础，文艺复习和新航路的开辟的共同作用就是为资本主义的产生创造了条件。 下面根据表格来复习回顾文艺复习内容，三分钟时间后，展示学习成果。以小组为单位进行展示，由小组内同学逐个回答，不会的可有其他组成员抢答。。。 新航路的开辟，首先了解新航路开的原因，从经济根源、社会根源、商业危机、客观条件等方面进行分析。小组内成员进行短暂探讨,然后进行抢答。经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽；社会根源是欧洲兴起的黄金热和《马可波罗行纪》的传播；商业危机是由于奥斯曼土耳其崛起阻断了东西方商路，客观条件指的是。。。。。 根据表格复习新航路开辟的过程，指定小组回答。 比较郑和下西洋和欧洲航海家开辟新航路的最大特点：比西方航海家早半个多世纪，是伟大的航海家。新航路开辟的影响 4.资本主义的产生阶段，就是通过资产阶级革命建立资本主义制度，为资本主义经济发展奠定基础 我们对照英法美资产阶级革命简表进行复习，分为两个表格，首先完成表格（一）的复习，大概三分钟时间，然后指定小组，小组内成员按照自由原则回答，不会的，其他组成员抢答。 完成表格（一）后，继续复习表格（二）内容，五分钟时间，然后展示，展示方式仍然是小组形式。 英法美通过资产阶级革命，确立资本主义制度后，推动资本主义经济的发展，经济领域随之发生了一场变革。播放幻灯片，展示政治经济的关系，学生填出空格处内容。 播放幻灯片，《蒸汽时代的到来》，根据提纲进行复习，四分钟时间，然后小组进行展示。 5.讨论探究。（人物评价） 6.自我检测。 学情分析 初三学生已经养成一定的学习历史的方法和习惯，具备一定的自主学习和合作探究的能力，加之 本堂课属于复习课，学生对于这一单元知识内容已经具有良好的认真程度，只需要运用提纲、表格把单元内容加以整合归类，并通过比较、评价等，加深认识和理解。 要求学生在掌握基本内容的基础上，深入理解事件之间的因果联系，客观公正的评价杰出历史人物，知道他们的事迹及对历史的影响。 不容乐观的是，学生对于本单元内容的认知程度参差不齐，对于事件意义的理解更是有深有浅，针对这种情况，实行小组教学，实现兵教兵，互帮互助，合作探讨的良好氛围。 效果分析 本节课教学目标达成度高，不同层次的学生均 有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同 的问题解决方法。师生交流对话充分，教学相长，形成民 主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文 化等。 教材分析 《步入近代》属于世界近代史的第一个单元，也是近代史的酝酿、产生和初步发展的阶段，包括文艺复兴和新航路的开辟、英美法资产阶级革命、工业革命三部分内容。其中文艺复兴和新航路的开辟为资本主义的兴起准备了条件，英美法通过资产阶级革命摧毁旧制度，确立了资本主义制度，资本主义经济的迅速发展，同时扩大的海外市场对生产技术的革新提出了要求。而此时牛顿等在科学领域的研究发现也为技术革命打下了理论基础，因此一场以大机器生产取代手工工场劳动的工业革命便顺势发生。 在历史的发展过程中，起到至关重要作用的是居于主观能动地位的历史人物，要深刻认识杰出历史人物在历史发展中的作用，对他们做出客观公正的评价。 自我检测 1.有人说17世纪的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指 A. 光荣革命 B. 颁布《权利法案》 C. 形成责任内阁制D. 进行议会改革 2.右图是矗立于美国纽约的自由女神像。她右手高擎火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：1776年7月4日。它所代表的是 A、美国独立战争开始的时间 B、《独立宣言》发表的时间 C、萨拉托加战役的时间