最新部编人教版道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计.pdf

最新部编人教版 道德与法治三年级上册 11 《爸爸妈妈在我心中》 教学设计 第一课时 教学目标 1.知识与能力目标：使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱 父母的表现。 2.过程与方法目标：通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接 父母。 3.情感态度与价值观目标：通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子 对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。 重难点 通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。 教学资源 1.学生准备：课前进行亲情大调查，了解父母的身体、工作、生活、兴趣爱好、烦 恼等情况，写成调查报告《我爱我的爸爸妈妈》。 2.教师准备：亲情调查表；歌曲《让爱永远住我家》 3.课件。 教学过程 活动一、我们都爱父母 （一）歌曲导入，营造爱的氛围 1.播放歌曲《让爱永远住我家》 教师：同学们，家是我们避风的港湾。上节课我们深切地感受了父母对我们的爱， 人人都愿意让爱永远住我家，作为家庭的小主人，我们都非常爱自己的爸爸妈妈，谁愿 意谈谈你是怎样爱爸爸妈妈的呢？ 2.学生举手随机发言。 教师小结：老师发现，同学们都特别关心父母。爸妈爱我，我爱爸爸妈妈，幸福和 谐的一家！我们来看看其他同学的做法。 （二）了解教材事例，体会爱父母的方方面面 1.谁来说说图中的小朋友怎样表达对父母的爱？幻灯片出示教材中的图片，学生谈 自己的看法。 （1 ）天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？ （担心爸爸有意外）板书：担心 （2 ）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了。 （心疼妈妈受罪）板书：心疼 （3 ）元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？ （想念父母）板书：想念 3. 同样的感受，可能我们也有过，谁愿意分享吗？ 4. 学生谈自己对父母的心疼、想念等事例。 教师小结：当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心，这都是我们爱父母的情 感表现。 活动二、亲情大调查 （一）演讲：我爱我的爸爸妈妈 1.教师导入：课前同学们做了亲情大调查，了解父母的个人信息、工作情况，兴趣 爱好及烦心事，并结合调查写出了情意浓浓的调查报告《我爱我的爸爸妈妈》，今天每 组出一个代表进行演讲，掌声欢迎。 2. 四名同学演讲。 （二）分享交流 1.听了这些同学的演讲，你有什么感受？ 2.举手发言，谈感受。 3.你在亲情调查的过程中遇到什么困难？怎样解决的？ 4. 学生发言。 附：课前调查表 （资料参考：演讲稿《我爱我的爸爸妈妈》 我的爸爸叫张 ** ，今年 34 岁，他出生在春天， 爸爸是一名厨师， 他炒的菜特别好吃， 他工作很努力，很晚才能回家休息；我的妈妈叫李 **, 今年 32 岁，她出生在寒冷的冬天， 妈妈是一名商场营业员，她对待顾客热情周到，总是笑眯眯的。但她每天都是站着工作， 晚上回到家，腰都弯不下了，还坚持给我们做饭洗衣，我很心疼妈妈。我的爸爸妈妈很 平凡，但在我心中却是最伟大的，我爱我的爸爸妈妈。） 活动三、完善调查报告 导语：听了同学们的演讲及大家的调查感受，老师很感动，你们都爱爸爸妈妈，但 是通过调查，细致去观察父母，才发现自己以前对父母的了解太少了，不过没关系，从 今天开始，我们了解了父母，也更能知道自己怎样去爱他们。 （一）完善调查报告 1. 完善自己课前写的调查报告。 听完同学的演讲，再次用心去读自己的调查报告，补充完善，表达自己的真情实感。 2.小组分享，教师到组内倾听、指导。 （二）课外延展 请同学们回家后把你的调查报告读给父母听，观察父母的反应。 （三）理解“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。” 过渡：论语中有一句话：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”你能 说说他的意思吗？ 1.学生自由发言，谈自己对这句话的理解。