部编版小学语文五年级上册习作教案及学生例文（全册）.docx

第一单元《我的心爱之物》 习作目标 1、学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法。 2、能够根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 3、能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。能抒发自己真实的情感。 审题指导 ◇写作对象：心爱的物品（文具、玩具、生活用品） ◇写作内容:心爱之物的外形、得到的过程 我和心爱之物之间发生的事 写作步骤 ◇第一步：确定你的心爱之物是什么。 ◇第二步：起一个好听的题目。 ◇第三步：心爱之物得到的过程（略写） ◇第四步：描写心爱之物的外形。（详写） 1、外形（形状、大小、颜色、材料、组成） 2、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3、多运用修辞手法。 ◇第五步：写出你和心爱之物之间发生的事（详写） 比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以后，你就再也不赖床了。 ◇第五步：说明心爱之物的用途、你对它的感情。（略写） 选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。 框架搭建 开头：点出要写的心爱之物。 中间：A介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序） B心爱之物得到的过程（略写） C介绍其功能或用法（展开联想和想象） D你和心爱之物之间发生的事（详写） 结尾：表达你对其喜爱之情 素材宝库 ◇“凤头”精巧 ◎对比式：有的人喜欢….有的人喜欢…..还有的人喜欢，然而我最喜欢的是…… ◎开门见山式：我有一个….它是我珍爱的…. ◎设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是…… ◎开门见山，运用比喻，铺垫下文：即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。 ◎运用排比，强调重点，点出喜爱之情： 我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。 ◇“尾”音绕梁? ◎直抒胸臆：……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。 ◎总结全文，首尾呼应：我非常喜欢我的达亚超人，有了他就像有了伴一样，一点也不寂寞。 ◎反问式结尾：听了我的介绍，难道你不喜欢我的鸵鸟笔吗？ ◎抒情式结尾：啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！你是我的保护神。 ◎悟理式结尾：一块圆中有缺的雨花石，仍能放射出如此的光彩，使我悟出了一些人生哲理：谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，才更能显示出自己的人生价值。 ◇精彩片段? 它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。 我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。 佳作点评 佳作一： 蜡笔小新存钱罐 蜡笔小新存钱罐 我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。 我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕红色的大帽子，下面有一双眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里就是放钱的地方哦！ 蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他眯着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在意味深长地说：“哦！” 蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。 当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默地说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！” 这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱花零钱的好习惯。我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。 开篇明确心爱之物是什么，并交代其来历。 开篇明确心爱之物是什么，并交代其来历。 按照整体到局部的顺序介绍外形。  对外形做细致的描写，从上到下，有条理性。 表明对小存钱罐的喜爱之情。  通过对话模拟，写出心爱之物对“我”的意义。  点明中心