2020-2021学年部编版八年级历史下册 第五单元 第17课 外交事业的发展 教案.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 17 外交事业的发展 教学设计 课题 17 外交事业的发展 单元 第一单元 学科 道法 年级 七 学习 目标 知识与技能：了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力 过程和方法：指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今 情感态度价值观：认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感 重点 中华人民共和国恢复在联合国的合法席位；中美、中日建交 难点 中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 （1）请简介新中国成立后我国的外交情况。 （2）和平共处五项原则是谁在什么会议上提出的？其具体内容是什么？ （3）万隆会议上我国代表周恩来倡导了什么精神？ 导入新课 大家看电视或是通过各种媒体，对现在的中美关系了解吗？请谈谈你所知道的中美关系。 早在新中国成立后，中美是建立了友好互动的关系的。 今天，我们一起学习：外交事业的发展。 学生齐读诗歌，体悟情感。 倾听，思考 渲染气氛，放松学生心情。 引出主题，吸引学生兴趣。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义。 2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实。 3.了解新时期中国外交事业的发展。 实施目标 目标导学一：恢复在联合国的合法席位 组织学生阅读教材，勾画知识点。 阅读材料，结合教材，分析以下问题： 材料一：当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。 ——《尼克松回忆录》 材料二：在他们离开机场时，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊。” ——乔治·桑特尔《尼克松传》 请分析恢复在联合国的合法席位的背景。 结合教材简述恢复在联合国的合法席位的概况。 教师总结：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 中国恢复在联合国的合法席位有何意义？ 教师总结：这是中国外交的重大胜利。 分析以下三则材料，结合教材，讨论以下问题： （1）为什么说中国是“重返”联合国？ “恢复”在联合国的合法席位？ 教师总结：“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始会员国和安全理事会五个常任理事国之一。 （2）中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？ （3）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？ 教师总结：中华人民共和国恢复了在联合国的一切合法权利；第三世界国家的大力支持等。（言之有理即可） （4）请归纳中国恢复在联合国合法席位的影响。 教师总结：对中国的影响：它是中国外交的胜利，提高了中国的国际地位。 它大大增强了第三世界国家在联合国的力量，有利于打破超级大国通过控制联合国操纵国际事务的局面。从此，中国作为安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用。 目标导学二：中美、中日建交 材料分析，结合教材回答以下问题： 新中国诞生后，美国从政治、军事、经济等各方面采取措施，千方百计地想把新中国扼杀在摇篮里。政治上，实行所谓遏制加孤立政策……经济上，对新中国进行经济封锁和贸易禁运。军事上，美国对新中国实行武装侵略和军事包围……派第七舰队侵入台湾海峡，阻挠中国人民解放军解放台湾。 《战后国际关系史》 （1） 结合上述材料和课本内容，概括20世纪五六十年代中美关系如何？出现这一状况的原因是什么？ （2）请分析70年代出现转机的原因。 教师总结：①中国国际地位的提高 ②国际形势的变化 ③两国的共同要求 （3）请归纳中美关系正常化对中国的影响。 教师总结：有利于提高中国的国际地位；有利于对付来自苏联的威胁；有利于实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。 （4）试分析中美关系与中国改革开放之间的内在联系。 教师总结：“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了” ——尼克松 出声中方声明和美方声明图示，结合教材，分析以下问题： （1）从联合公报中，你能看出改善中美关系最关键的问题是什么吗？ （2）请归纳中美关系正常化的四