人教部编版小学六年级上册语文单元积累运用及课内阅读专项测试卷附答案（全册）.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 六年级上册第一单元积累运用及课内阅读专项测试卷 时间:90分钟　 姓名:_________ 一、积累填空。（28分） 1.移舟泊烟渚，_____________。野旷天低树，_______________。 2.明月别枝惊鹊，______________。__________________，听取蛙声一片。 3.《六月二十七日望湖楼醉书》中描写大雨倾盆的诗句是：______________；描写水天一色的诗句是：________________。 4.本单元，我们跟随着作家_____去草原领略了草原风光，感受了草原人民的___________，体会到了“_____________，天涯碧草话斜阳”的友谊；跟随宗璞感受了_______的美丽、高洁、愁怨；而__________用花的语言来叙述_____________，描写了花的______与凋谢，借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的___________。 二、根据语境，填入合适的诗句。(9分) (1)我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“______________________，_______________________”。 (2)《西江月·夜行黄沙道中》一词中包含作者的联想的句子是：__________，______________。 (3)诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“_______，______________”。 三、照样子，根据提示写出诗句。（9分） （1）绿树村边合，青山郭外斜。（含有颜色） ________________________________________________________________（2）野旷天低树，江清月近人。（含对偶的修辞手法） ________________________________________________________________（3）待到重阳日，还来就菊花。（描写花） ________________________________________________________________四、交流平台。（8分） 自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人,象征着春天……你会把自己想象成哪种花呢?你的脑海中会浮现出怎样的景象?把你的所想写下来吧! ________________________________________________________________________________________________________________________________五、课外积累与综合运用。（15分） 1.仿照画“ ”的句子，补全空缺处，使之构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 ， ， ；夏天 ， ， ；秋天明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 2.儿童是那样天真可爱，“意欲捕鸣蝉， ”写出了儿童捕蝉时的专注；“ ，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真快乐。 3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首曲子出自我国古典名著《 》，展现了其中一对青年男女的爱情悲剧。其中，“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。 六、口语交际。(10分) 暑假期间,你参加了家乡的“小导游”活动,接待了一批外地客人,你最想向他们介绍什么?是名胜古迹、自然风光,还是与众不同的民风民俗?(不少于50字) 选择:___________________________________________________________介绍词:________________________________________________________ 七、阅读语段，完成练习。（21分） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽