部编版小学六年级语文上册课内同步阅读练习试题附答案（全册）.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 1.《草原》 片段一： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用 那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，，又叫人_____，既愿_____ ，又想坐下__________ 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。】 1、按课文内容填空。这段话按照 的观察顺序，描写了 、 、 、 . 这些景物。 2、用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字： 。 3、用“”画出文中的一个比喻句，用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。 4、初入草原，我的感受是“______________ ”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_______________ _,我有这些感受到原因是: _______________ _ 5、我想高歌的“歌”是_______________ _；我想吟诗的诗题是_______________ 6、 “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ） A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 C草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。D草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 7、写2句有关草原的古诗名句： ① 。 ② 。 8.用横线画出“【】”中直接写草原景色的句子，用横线画出“【】”中写作者感受的句子。并说说写景中融入感受的好处。 . 。 片段二： 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1．在文中找出下列词语的近义词或反义词： A．找近义词： 曲折（ ） 潇洒（ ） B．找反义词：热闹（ ） 缓行（ ） 2．用“﹋﹋”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者 的心情。 3、“像一阵风吹来似的”说明了（ ） A．草原上的风大。B．草原很辽阔。 C．牧民们骑马的速度快。 4．对文中画直线的语句理解正确的一项是（ ） A．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。 B．运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。 C．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。 D．运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。 本人原创，转载出版必究 5．选文让我们感受到（ ） A．美丽的草原风光，草原人民能歌善舞、热情好客的性格。 B．美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含