2020-2021学年部编版八年级历史下册第3课 土地改革课件（共28张） .pptVIP

对承包的土地进行现代化管理 参加管理 “农民工”拿到工资存折 子女接受现代化教育 忆往昔看今朝 * back * * ???? 没收地主土地分给农民，实行耕者有其田的土地政策。 打土豪，分田地 减租减息 1950年前中国共产党的土地改革政策： 1、国共十年内战时期： 2、抗日战争时期： 3、解放战争时期： 中华人民共和国的成立和巩固 第三课：土地改革 【教学目标】 1.知识与能力：了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。 2.过程与方法：利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法。 3.情感态度与价值观：认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。 【重点难点】 教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。 教学难点：土地改革的历史意义。 材料：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 ①封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展；（根本原因） 一、土地改革的背景/原因 老解放区 已完成土改 ②新解放区广大农民迫切要求进行土地改革， 获得土地。（直接原因） 二、土地改革概况 1.地区： 2.法律依据： 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》（1950年） 3.内容： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制 实行农民土地所有制 新知讲解 具体做法： 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 斗地主 拔地界碑 烧地契 丈量土地 埋地界桩 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月30日 《中国土地法大纲》 1947年10月 斗争地主 新中国成立后发放的土地证 农民丈量 分配土地 批斗 地主 烧地契 1950年6月28日《中华人民共和国土地改革法》颁布，得到农民群众的热烈拥护。 有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，从而有利于土地改革的顺利进行 2.为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？ 使地主成为自食其力的劳动者 3.为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？ 封建土地制度是农民遭受剥削的根本原因，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 1.土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？ 想一想 封建 土地 所有制 产品分配 农民 土地 所有制 地主阶级 农民 地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系 地主阶级 和农民一样参加劳动 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民自己占有 劳动成果 土地归私人所有 不同点 相同点 土地 占有者 类别 名称 地主阶级 与农民关系 14页 材料研读 封建土地制度是农民遭受剥削的根源，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。只有废除这种制度，才能真正解放农民，巩固新生的人民民主政权。 性质： 土地改革是我国消灭封建剥削制度的深刻的社会变革。 土地改革的目的是什么？ 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化准备条件。 探究点： 到1952年底全国除部分少数民族地区外，约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；免除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食地租；农民真正获得了解放。 土地改革的结果 1959年西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。经过近两年时间，西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。 农奴正在焚烧地契、债约 毛泽东曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。” 二、土改的胜利完成有何历史意义？ 1.政治方面： （1）土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级； （2）农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （3）这使人民政权更加巩固。 2.经济方面： （1）大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展； （2）为国家的工业化建设准备了条件。 ◆释疑解难 2.土地改革顺利推行的原因 (1)国家政权掌握在党和人民手中。 (2)党中央和人民政府在土地改