儿童注意力训练教学设计节.pdf

儿童注意力训练（一） 徐州市铜山区教师发展中心 王勇 教学目标： 1.通过“进化”游戏，体会成长和失败的心情，激发成长的欲望。 2.通过讲解和听觉训练， 知道注意力的作用和构成等， 促进倾听的锻炼意识。 一、导入 注意力是我们学习的核心能力。 自由谈：结合具体情景说一说，如果我们缺少注意力，会发生什么情况？ 好久好久以前，我们地球上是没有生命的。后来，地球上开始出现原始的生 命，这些生命不断地进化、分化，最后出现了人类和其他动物。今天，我们就做 一个“进化”的游戏。 课堂规则：老师说“课堂纪律”—听到要立刻回应“静悄悄”（可反复 2-3 次）。然后大家立即安静、关注老师。 二、游戏：进化 1.进化顺序：鸡蛋—小鸡—凤凰—猴子—人 2.进化动作：鸡蛋——蹲下，双手抱头；小鸡——半蹲，上身直，双臂下垂， 手掌向地面；凤凰——站立，行走时双臂鸟样舞动；猴子——单足立，另一足点 地，一只手放额前做瞭望状；人——直立，任意行走。 3.规则：（ 1）诚实游戏。 （2）先扮“鸡蛋”状，开始游戏。进化到哪级，要做相应动作。 （3 ）任找一同类，用“石头、剪子、布”定胜负，胜进一级，败回到“鸡 1 蛋”，继续找同类游戏。 （4 ）进化为“人”的，停止游戏，站旁观看。 （5）时间： 8— 10 分钟。 4.分享： （1）采访“鸡蛋”：（先同感，再发问）你最高进化到什么动物？当你每 次变回“鸡蛋”时，有什么感受？ （2 ）采访没有成“人”的进化者：（先肯定进步，再发问）游戏中，当你 进步退步时，心情有什么变化吗？你有什么经验和教训想和大家分享吗？ （3 ）采访进化为“人”者：（先祝贺，然后发问）你现在的心情？你扮不 同的游戏角色时，有什么特别的感觉？这个游戏对你有什么启发？ （4 ）针对大家 （先小组讨论，后代表发言） ：游戏中的不断进化要靠什么？ 学习中的不断进步要靠什么？ 教师在游戏分享讨论环节，应注意聚焦问题，挑战问题，挖掘经验，引导迁 移，总结提升。 小结语：自然界的万物存在着竞争，适者才能生存。竞争中有成功，就有失 败。人最怕的不是失败，而是失败后不总结经验。学会总结，才会不断进步，进 化更快。 三、注意力 注意力是儿童学习的核心能力之一。注意力不好，学习就容易出现问题。 1.注意力。是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。举例说明。 2.注意力不集中的表现： （1）坐不住，动来动去； 2 （2）发呆走神，心不在焉； （3）难以长时间注意一项活动； （4 ）冲动，不经思考就行动。…… 3.衡量注意力的指标 （1）抗干扰的程度（集中性） （2）对某事关注度（指向性） （3）任务转移程度（转移性） （4 ）注意保持时间（稳定性）。低年级 20 分钟， 10-12 岁 25 分钟， 12 岁 以上 30 分钟。 4.注意力的组成：听觉能力、视觉能力、平衡能力、协调能力 5.听故事：读 《两只小鸡》（见附件），请大家仔细听故事中出现了几个 “一” （正确14 个）。 如果学生听到的 “一”与正确答案差别较大， 则说明学生的注意集中度不够。 6.听觉分辨训练：找地雷 听老师报数字（每秒读 1 个）， 40-50 之间的数字就是你要找的地雷。当报 完一组数字以后，你把它们挑出来。 例： 25 69 78 41 39 49 58 96 55 44 （1）26