人民日报----陪伴孩子成长的45条新理念.docxVIP

人民日报----陪伴孩子成长的45条新理念.docx

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陪伴孩子成长的45条新理念----人民日报 1、改变孩子,要从改变父母开始。 2、父母身上可能有诸多问题;挤掉自己身上的毒素,才能“更配”为人父母。 3、在温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子,性格不会出现大问题。孩子性格与品行出问题,责任基本出在父母身上。 4、每一个父母都应该用一生的力量说出:“我相信你,孩子!” 5、与其期待社会的教育变革,不如从家庭教育做起。孩子的未来掌握在父母手中。 6、无论你到哪里谋生,无论你生活多艰辛,请一定带上你的孩子。孩子不在你身边,就在更多的危险之中。 7、花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。 8、全家人一起吃晚餐,有助于小孩获得较好营养、较高学业成绩、较不会沾染坏习惯。孩子的未来,往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。 9、切勿在就餐时训斥孩子,餐桌是共享食物,交流思想、见闻的佳所。融融的亲情也有助于孩 子学会感恩和餐桌礼仪。 10、切勿在孩子临睡时进行教育,时常怀着恐惧、带着泪水人眠的孩子,生命会变得十分晦暗。 11、快乐的孩子,都有伙伴,孤独的孩子,性情容易古怪。鼓励孩子与同伴交往,鼓励孩子参加户外运动,是父母送给孩子最好的礼物。 12、你每天以什么样的方式对待孩子,慢慢的,你便会有一张什么样的脸,是孩子塑造了我们的面貌。 13、和孩子交谈,六岁之前适宜面对面,六岁之后要逐渐改为肩井肩。六岁前的孩子在意你的关注,而青少年更希望你做他的朋友。 14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当,应该诚恳地道歉。 15、有教养的父母,不一定能培养出有教养的孩子,但父母缺乏教养,孩子必倒霉。 16、要正确对待孩子对老师的评价,不在孩子面前议论老师或与老师争吵。 17、不要当着孩子的面,与老师或其他家长议论孩子的优缺点。 18、孩子在学校遭受不公正、不人道的待遇,父母应主动与学校沟通、替孩子申诉,如果毫无效果,就需要为孩子换一所学校。 19、即使孩子的学业成绩欠佳,父母也应全力鼓励孩子保持学习的热情,同时有勇气放低对孩子的期望值。最终决定孩子未来的不是他的学习成绩,而是继续学习的信念。 20、孩子成绩欠佳时,父母不要变得沮丧、狂躁失去信心,孩子即使输掉学业,也不一定会输掉人生。如果父母丧失希望,孩子的人生一定也输掉了。 21、祖父母对孙子的喜爱往往超过了对儿子的喜爱,他们总是倾向于认为只有他们才能够使 孩子有一个更好的未来。 22、三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执,几乎没有调节与改善的可能,因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”。 23、最好与祖父母分开居住,由父母独立养育自己的孩子。你可能暂时伤了自己父母的心,但你因此可以尽到更多对孩子的责任。 24、为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母或保姆的家长,其实是在与未来做一场豪赌。 25、很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好,看世界看自己的方式都不一样。 26、如果孩子情绪狂躁,先检查一下他的睡眠。 27、真诚的鼓励越多越好。当孩子往前走,他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。 28、母亲不仅需要容忍,还必须希望和支持孩子同她分离。母亲以爱和具体的帮助,使孩子 顺利与自己分离。 29、勤未必能补拙,扬长远胜于避短。 30、负担过重会导致后续学习时的“,学业枯竭”,失去成长的空间,变得肤浅。 31任何身体或心理的疾病,如果可以追溯到童年时期,往往都是最难治愈和最严重的。 32、在严酷的应试教育背景下,培养孩子适当的对分数的钝感力,有助于他更好的成长。 33、培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力,对他的成长更有助益。 34、尊重孩子的兴趣,鼓励孩子自己去尝试;直到找到他喜欢的为止。 35、一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻,莫扎特如果出生在一个农民家 庭,很可能就会成为一种灾难。 36、一个孩子若有智力或健康方面的重大局限,为人父母就要倾其全力给予孩子关爱与帮助,孩子任何进步都具有石破天惊的意义。 37、一个孩子若是性格内向、羞涩,就让他内向、羞涩好了,什么时候想改变是他自己的事情, 不应该勉强他。 38、教育孩子一定要有“各是各”的意识,分清楚每件事情原因和责任,不能“数罪井罚” 更不能让孩子承担他不能承担的责任。 39、当众责骂和惩罚孩子,几乎就是一种可怕的虐杀。 40、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子,也需要先克制一下,克制可以避免犯错,变得 从容、理智。 41、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信;越是“底层人士”越要 避免自己在孩子面前唉声叹气,灰心失望。 42、对儿童所有本质特性中不足之处,首先要尊重与理解,然后才是耐心和缓慢的改善。 43、对不应该畏惧的感到畏惧,不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧,则更为可怕。只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。 44、缺少与同龄人交往的孩子,

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