历史初中教育教学专业理论(一)中学历史课程基础知识.pdfVIP

中学历史课程基础 第一节 中学历史课程的性质、理念和目标 一、中学历史课程的性质 ★★★ ( 一) 初中历史课程的性质 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程， 对学生的全面发展和终身发展 具有重要意义。义务教育阶段 7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要地位， 主要具有以下特性： 1. 思想性 坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化， 使学生认同中华民族的优秀文化传 统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世 界观和人生观。 2. 基础性 根据学生的心理特征和认知水平， 以普及历史常识为主， 引领学生掌握基本 的、重要的历史知识和技能， 逐步形成正确的历史意识， 为学生进一步的学习与 发展打下基础。 3. 人文性 以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵， 帮助学生客观地认识历史， 正确理 解人与社会、 人与自然的关系， 提高人文素养， 逐步形成正确的价值取向和积极 向上的人生态度，以适应社会发展的需要。 4. 综合性 注重人类历史不同领域发展的关联性， 注重历史与现实的联系， 使学生逐步 学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。 ( 二) 高中历史课程的性质 普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律， 进一步培养和提高学生的历史意识、 文化素质和人文素养， 促进学生全面发展的 一门基础课程。 普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程， 通过重大历 史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。 通过高中历史课 程的学习， 能使学生了解人类社会发展的基本脉络， 总结历史经验教训， 继承优 秀的文化遗产，弘扬民族精神 ; 学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决 问题; 学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进 而关注中华民族以及全人类的历史命运。 通过高中历史课程的学习， 培养学生健 全的人格，促进个性的健康发展。 二、中学历史课程的理念 ★★★ (一)初中历史课程的理念 1.充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高 学生的历史素养为宗旨， 引导学生正确地考察人类历史的发展进程， 逐步学会全 面、客观地认识历史问题。 2. 以普及历史常识为基础，使学生掌握中外历史的基本知识，初步具备学习 历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展。 3.将正确地价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增 强对祖国和人类的责任感， 逐步确立为中国特色社会主义事业、 人类的和平与发 展做贡献的人生理想。 4.鼓励自主、合作、探究式的学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创 新，使全体学生都得到发展。 (二）高中历史课程的理念 1.全面发挥历史教育的功能， 尊重历史， 追求真实， 吸收人类优秀文明成果， 弘扬爱国主义精神， 陶冶关爱人类的情操。 通过历史教学， 使学生增强历史意识， 汲取历史智慧， 开阔视野， 了解中国和世界的发展大势， 增强历史洞察力和历史 使命感。 2.高中历史课程体系的构建， 既注意与初中课程的衔接， 又避免简单的重复， 遵循高中历史教学的规律；在内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实 生活和社会发展的联