新人教版（部编）六年级下册语文《为人民服务》教学课件.pptx

1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通的战士就是张思德。 几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻了中华大地。;; 张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。; 1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。;朗读课文扫清障碍;;泰山：;鸿毛：;五湖四海：;自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？; “为人民服务”就是指为了________而工作。 为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 。;你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗？; 朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。;; 课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。;一、查字典。 ;二、将下列词语正确地搭配在一起。 ;三、根据课文填空。; “为人民服务”这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨，经久不衰，深入人心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢？ 让我们进一步走进毛主席的演讲词去感悟为人民服务思想的精髓吧！; 通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？; 朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。;;张思德事迹;;泰山; 人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫作 的说过：“人 ，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替 卖力，替 和 ，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 。; 想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事例，说说你的理解。;雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。;焦裕禄同志为了人民的利益鞠???尽瘁，死而后已。; 林秀贞，赡养了6位孤寡老人，三十年如一日。被她赡养悉心照料的孤寡老人，度过了幸福的晚年，享年都超过了八十岁。; 朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？（课后第三题）; 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。;第3自然段共（ ）句话。;结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。;第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生?;批评;讨论：我们党为什么日益强大，从而成为执政党？;默读第4自然段，说说你读懂了什么？ ;1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多的人。; 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明,要提高我们的勇气。; 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。; 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。; 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。;联系第4自然段，体会第5自然段意思。;; 围绕一个中心论述：是以议论为主的文章的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方面进行论述。 好处：中心明确，有据可依，有的放矢。文章有说服力。; 联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？; 读一读课本65页“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。; 每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。;提出观点 完全、彻底地为人民服务; 本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是__________，然后结合实际，从树立正确的_________、正确对待批评和搞好团结三个