北师大版八年级生物下册第7单元第22章第3节植物的主要类群课程教学设计.docx

第三节 植物的主要类群 一、教学目标： 1、认识苔藓植物、蕨类植物、种子植物等植物类群，列举它们与人类生活的关系； 2、通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较分析思维能力； 3、初步认识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系； 4、通过不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性，强化热爱植物，保护动物的情感。 二、教学重、难点： （一）、教学重点： 1、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征。 2、“观察比较不同的植物”活动； 3、初步认识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系。 （二）、教学难点： 1、认识苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征； 2、认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动； 3、认识种子植物是植物界最高等的类群。 三、教具学具准备：课件、视频 四、教学方法与策略：观察、自学讨论、教师分析讲解五、教学步骤： （一）、教学导入： 前面我们学过根据生物的不同特征把生物分成不同的类群，如动物、植物、微生物等等；植物有哪些共同的特征呢？ 虽然植物有共同的特征， 但它们的形态、 结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同。 根据它们的这些特点， 科学家又将植物分为不同的类群， 今天我们就来学习植物的类群。 （二）、授新课： 1、出示苔藓、蕨类、种子植物的实物或视频，观察比较不同的植物，注意引导学生从形态结构特征、生活方式及与人类的关系等方面进行观察比较并进行记录。填成下列表格： 植物类群 主要特征  生活环境  代表植物  与人类关系 苔藓植物 蕨类植物 种子 裸 子 植物 植物 被 子 植物 1）、出示苔藓植物，并观看视频，结合阅读 40 页，总结苔藓植物形态结构特征并填写上表中相关部分。 （ 2）、出示蕨类植物，并观看视频，结合阅读 41 页，总结蕨类植物形态结构特 征并填写上表中相关部分。 3）、出示种子植物（包括裸子植物和被子植物） ，结合阅读 42 页，总结种子植物结构特征并填写上表中相关部分。 2、植物系统进化树 引导学生分析上表，总结出植物系统进化树： 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类 动物 ( 三）、小结：引导学生进行总结，并由植物系统进化树，进一步复习生物进化的 总趋势：由简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 六、板书设计： 第 3 节 植物的主要类群 一、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 植物类群  主要特征  生活环境  代表植物  与人类关系 苔藓植物 蕨类植物 种子 裸 子 植物 植物 被 子 植物 二、植物系统进化树 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类