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第一单元 常见的酸和碱 第二节 中和反应 教学设计 山东省泰安东岳中学 王德秀 教材依据： 鲁教版初中化学教材第二册 知识与技能目标： 1、了解中和反应及盐的定义，体会中和反应在生活和生产中的应用。 2、理解中和反应的实质， 会依据中和反应的实质书写酸与碱反应的化学方程式。 过程与方法目标： 1、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题的方法。 2、初步学会判断物质间是否发生化学反应的方法——间接观察法和对照实验法。 3. 初步认识一种处理数据的方法——数形结合法。 情感态度和价值观目标： 初步形成关心自然环境及环保意识。 教学重点、难点： 中和反应的实质；物质是否发生化学反应的判断方法。 教学准备： 自制多媒体课件、学生分组实验用品（试管、烧杯、玻璃 棒、胶头滴管、 10mL量筒、稀盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、氢氧 化钙固体、石蕊试液、酚酞试液、广泛 pH试纸） 教学过程： 教师活动 学生活动 活动设计意图 【创设问题情境】 夏天被蚊虫叮咬是 会有一些同学提出 通过创设问题情境， 常有的事情，为了减轻痛 涂抹肥皂水。 引发问题。 痒，大家都采取了哪些方 法？ 【提出问题】 酸和碱能发生化学 猜测：能或不能。 从宏观和微观两个 反应吗？酸溶液中的 H+ 角度产生认知冲突。 和碱溶液中的 OH-在溶液 中能共存吗？ 【收集证据】 实验探究一：盐酸和氢氧 明确探究任务。 通过两个实验探究 化钠能否发生化学反应 来证明酸与碱能否发生 化学反应，更具有说服 实验探究二：盐酸和氢氧 力。 化钙能否发生化学反应 【演示引发问题】 向2mL的稀盐酸中滴 观察现象：溶液无明 产生认知冲突：对于无明 加氢氧化钠溶液，观察 显变化。 显现象的实验如何证明 现象。 是否发生化学反应？ 根据已有的知识和经 小组交流讨论，制定 通过设计实验方案， 验，结合提供的实验仪器 实验方案。 养成科学探究的良好习 和药品，小组设计实验方 惯，学会分析解决问题的 案（包括实验依据、操作 方法。 步骤、预测的现象及推 论）。 【引导评价】 可借助于石蕊试液、 以小组形式汇报实验 渗透实验方法—— 酚酞试液、pH试纸测定盐 方案，同学之间相互评价 间接观察法。 酸与氢氧化钠溶液混合 方案的可行性，并对自己 前后酸碱性的变化，采用 的方案进行调整改进。 多种方案探究两者是否 发生化学反应。 【演示再次引发问题】