新人教版（部编）五年级下册语文《威尼斯的小艇》优质课件.pptVIP

26、威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 总：（1）重要作用 分 （2-4）： 样子 坐在上面 的感觉 驾驶技术 （5-6）： 白天 夜晚 学习第2自然段： 去感受小艇样子 1、威尼斯的小艇是什么 样子的？ 2、课文运用了什么表达 方法体现了小艇的特点？ （放声自由读） 威尼斯小艇的样子及表达方法： 1、威尼斯的小艇有二三十英尺 长，又窄又深，有点像独木舟。 2、船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月，行动轻快灵 活，仿佛田沟里的水蛇。 （运用列数字、比喻的修辞手法） （运用比喻的修辞手法） 学习第3自然段： 去感受坐在船舱里的感觉 1、作者坐在船舱里是什么感受？ 2、假如是你坐在船舱里，会做 些什么？想些什么？ （默读） 皮垫子软软的像沙发一般。 （运用了比喻的修辞手法） 学习第4自然段：（选择自己喜欢的方式读） 感受船夫的驾驶技术 1、这个自然段有多少句话？第一句在这个 自然段中起到什么作用？ 2、船夫的驾驶技术怎么样？从哪些词句 体现了这个特点？运用的是什么表达方法 体现这个特点？ （中心句、总起全段） （驾驶技术特别好） 操纵自如 毫不手忙脚乱 能急转弯 两边的建筑飞一般的往后倒退。 （动作描写） （夸张） 学习第5自然段：（四人小组讨论） 白天小艇与人们生活的关系 1、白天有哪些人乘坐小艇去做什么？ 2、除了课本上那些乘坐小艇的人之外， 猜想还有哪些人也乘坐小艇去做什么事？ 3、这说明了在白天小艇跟人们 的生活是怎样的关系？ 白天小艇与人们生活的关系： 商人:______ 青年女:_____ 孩子：____________ 庄严的老人：___________ 还有哪些职业的人需要乘坐小艇去干什么呢？ 医生乘坐小艇去—————— 老师乘坐小艇去—————— 、、、、、、 （息息相关，非常密切） 学习第6自然段： 感受小艇在夜晚与人们生活的关系 1、通过哪件事体现出小艇跟 人们生活的关系？运用的是什 么表达方法来体现？ 2、找一找这个自然段还隐藏了 哪些表达方法？ 小艇在夜晚与人们生活的关系： 半夜，戏院散场了，一大群人拥 出来，走上了各自雇定的小艇。 簇拥在一起的小艇一下就散开了，消失在弯曲的河道中，传来了一片哗笑和告别的声音。 动态描写 静寂笼罩着这座城市，古老的 威尼斯又沉沉地入睡了。 拟人的修辞手法 动静结合的表达方法 静态描写 课后拓展： 必做题： 1、背诵课文第4——6自然段。 2、用学习到的表达方法，写写家乡的 某处景或某个物，要写出特点。 选做题： 1、把自己喜欢的词语或段落抄进读书笔记里，有能力的同学还可以写写自己对句子的感受。 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。 —— 小朋友们再见—— 感谢聆听 下课了！