2019年人教版物理八年级下册全册教案(含教学反思).pdf

2019 年人教版物理八年级下册全册教案 ( 含教学反思 ) 物理八年级下册全册教案 ( 含教学反思 ) 力 一、知识与技能 1、了解力的概念； 2、认识力的相互性； 3、认识力的作用效果； 4 、力 的符号与单位； 5、力三要素及力的示意图。 二、过程与方法 经历从许多与力相关的日常生活现象 归纳出力的基本概念的过程，学 教学目标 习归纳概括的方法，通过常见的事例和实验认识体验力作用的相互性和作 （知识与能力； 用效果。 过程与方法；情 感态度与价值观） 三、情感态度与价值观 通过对力的认识、探索，增强对大自然的好奇、热爱的感情，从身边 最平常最一般的事情中获得探索科学规律的乐趣，多动手，多体验，逐步 养成良好的学习物理的习惯。 重点 让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程 教材分 析 难点 理解力并应用其解释有关现象 教 学 方 法 实验法、讲授法、归纳法 教 具 准 备 演示用：弹簧、皮泥、直尺等 学 法 指 导 实验观察—交流讨论—概述总结—性质应用 —指导小结 教学过程 我们先从一首诗说起： 林暗鸟惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 这首诗中讲了一个故事：汉朝武帝时期对战匈奴的百战名将飞将军李广一日带兵巡 视边防回来晚了， 天色朦胧， 李将军看到草丛中的 石头 ，以为是老虎， 遂弯弓怒射， 导入 箭头全部射进石头里去了。 李广将军对弓箭做了什么 ？为什么会产生这么大的威力呢？这里面蕴含了什么物 理学原理呢？ 对，力的现象在我们日常生活中十分常见，它是物理学中的一个重要概念， 下面咱们就一起深入认识一下什么是力。 2019 年人教版物理八年级下册全册教案 ( 含教学反思 ) 1、力是什么 根据我们的日常生活经验，同学们来举一些力现象的例子好吗？ （教师板书） 人 提 木桶 熊猫 攀 竹枝 拖拉机 拖 车 地球 吸引 苹果 …… …… …… 物体 作用 物体 当有力存在（或出现）时，有几个物体？ 一个物体可以有力的作用吗？ 在这些例子中，总有两个物体存在，那我们将其中一个物体叫施力物体，另一个物 体叫做受力物体。 那大家再分析图中，那些是受力物体，那些是施力物体？ 新 根据分析你能得出力是什么吗？（先讨论） 力是物体对物体的作用。在物理学中一般用字母 F 来表示力，单位是牛顿，（简称 牛），符号 N。 授 注意： ○1 力的产生不能脱离物体，且需要两个物体，一个物体不能产生力的作用 ○2 不直接接触也能产生力的作用，直接接触时也要发生作用（即：推，拉，压，挤