最新部编人教版小学三年级下册语文《蜜蜂》教学课件.ppt

我推测蜜蜂可能找不到家了。 为什么“我”会这样推测呢? 四公里 路程很远 装袋子 看不见路 刮狂风 阻力太大 结果是否与“我”的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。 1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。 两只蜜蜂 时间单位。一刻钟等于15分钟。 二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 结果 形容非常精准，没有误差。 确切信实，的的确确 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 结论 1.蜜蜂有辨认方向的能力。 内容概要 课文作者是法国昆虫学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 小练笔 仿照课文第二自然段，写一写自己做过的某个实验。 结构梳理 蜜蜂 实验目的 实验经过 实验结论 验证蜜蜂能辨方向的传言 选二十只蜜蜂做实验，十五只飞了回来 蜜蜂的确能辨别方向 蜂 唐?罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 拓展阅读 拓展积累 蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的方向。 蚂 蚁 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 好资源出好成绩 关于蜜蜂，你都知道些什么？课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？让我们一起去看一看。 法布尔：法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。代表作：《昆虫记》《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》。 初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？ 通关检测——词语大作战 大概 阻力 包括 准确无误 沿途 陌生 超常 逆风而飞 gài zǔ kuò wù tú mò chāo nì 通关检测3——我会写 蜜 mì fēng biàn zǔ kuà kuò 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 jiǎn chá què wù tú mò 陌 难写字 通关检测2——挑战形近字 蜜（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 密（ ） 峰（ ） 辩（ ） 蜂蜜 蜜蜂 分辨 秘密 山峰 辩论 课文主要讲了一件什么事？ 我听说（ ），于是做了一个（ ），结果证明（ ）且它们靠的不是（ ），而是（ ）。 蜜蜂有辨认方向的能力 实验 的确如此 超常的记忆力 一种我无法解释的本能 默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢?你从中体会到了什么? 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 为什么要做实验？ 验证听说的事情是不是真的存在。 文中的“我”指的是谁？ 法国昆虫学家、文学家——法布尔 你能从中体会到了什么? 不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实 “我”是怎么做试验的呢?请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂 捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂 你能用“先……接着……然后……最后……”来说一说吗? 想一想,去掉文中的一个步骤行吗? 不行，因为做科学实验必须严谨，这样得出的结论才能有效。 法布尔严谨的科学作风 读到这里你想对法布尔说些什么? 放飞了蜜蜂后,“我”想