新人教版（部编）五年级下册语文《跳水》优质课件.pptx

跳水一、检查预习1.检查自学生字词的情况。2.介绍作者。3.课文中都有哪些人物？读一读ɡōu yè咽钩读一读，写一写xiōnɡ tuō táo duān端逃凶脱 dāi cuò wù kònɡ控悟呆措多音字 yān咽喉yàn咽狼吞虎咽yè呜咽 列夫·托尔斯泰（1828－1910），俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 2017年5月4日逼孩子跳水救孩子2017年5月4日水手 猴子 孩子 船长一只（ ）的猴子水手 猴子 孩子 船长一只（放肆）的猴子水手 猴子 孩子 船长一只（放肆）的猴子5/4/2017水手 猴子 孩子 船长一只（放肆 ）的猴子 一个（ ）的孩子水手 猴子 孩子 船长一只（放肆 ）的猴子一个（ ）的孩子5/4/2017水手 猴子 孩子 船长一只（放肆）的猴子一个（冲动）的孩子学习提示 自由朗读课文2--5自然段，完成练习： 课文怎样描写孩子的表现？体会他的心理变化过程。用“—”勾画描写孩子的句子。方法：先自主读书标注再小组合作学习。 1.水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里。哭笑不得：哭也不是，笑也不是。 形容处境尴尬，不知如何是好。 神态描写 尴尬水手 猴子 孩子 船长一只（放肆 ）的猴子一个（ ）的孩子5/4/20172.孩子吓唬它，朝着它大声叫喊。动作描写 生气3.水手们笑的声音更大了，孩子的脸红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。动作描写 愤怒4.（1）“你逃不了！”孩子一边喊一边往上爬。语言描写（2）“气急了”心理描写5.猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追。孩子气极了。他丢开桅杆，走上横木。从哪些地方看出孩子的处境十分危险？ 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来 。30米左右 他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”教师采访 1．船长会真的会开枪吗？2.如果这个男孩不是船长的儿子他会开枪吗？3.船长给你留下了怎样的印象？总结拓展 同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？请完成下面的小练笔。孩子感激的对父亲说：————。水手佩服的对船长说：————。船长意味深长地说：—————。作业设计阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。感谢聆听—— 小朋友们再见——下课了！